Problemi e scopo

Democs (Deliberative Meetings Of Citizens) è una tecnica di deliberazione che prende la forma di un gioco di carte che consente a piccoli gruppi di cittadini di conoscere e discutere complesse questioni scientifiche, politiche ed etiche. Democs è un processo interattivo e coinvolgente per supportare la deliberazione, l'apprendimento e il possibile processo decisionale decisivo. Come metodo di deliberazione , Democs non riguarda solo le innovazioni che producono raccomandazioni politiche, ma mira anche a riunire i cittadini per deliberare su questioni pubbliche. Democs consente alle persone di apprendere o estendere le proprie conoscenze su questioni complesse, condividere le proprie esperienze e valori e comprendere le esperienze e i valori degli altri.

Democs si basa su una maggiore capacità e impegno dei cittadini. I teorici democratici elitari sostengono che i cittadini medi mancano della capacità politica e intellettuale di impegnarsi e prendere decisioni riguardanti questioni nazionali e straniere. Per Schumpeter, i cittadini possono giudicare razionalmente nelle loro sfere professionali e private, tuttavia per quanto riguarda le questioni politiche i cittadini mancano di "effettiva volontà individuale e controllo dei fatti". [1] In questa prospettiva, i cittadini mancano di responsabilità, conoscenza e sono facili da manipolare da parte di forze esterne, perché gli affari politici sono così rimossi dalla maggior parte della vita delle persone. Come notano Fishkin e Laslett, la conoscenza politica più elementare del pubblico è spaventosa da qualsiasi punto di vista. Una spiegazione è che ciò che Downs et al. chiama "ignoranza razionale". [2] Per il cittadino medio, è troppo costoso e richiede tempo per essere ben informato per le questioni politiche più complesse. Tuttavia i cittadini sono fiduciosi che è improbabile che la loro opinione faccia la differenza, quindi scelgono razionalmente di essere ignoranti.

Democs si concentra non solo sulla condivisione di opinioni, ma anche sulla fornitura di accesso a informazioni effettive precise, equilibrate e chiare. Fishkin sostiene che una "misura di ragionevole decisione democratica è ciò che le persone avrebbero deciso se fossero informate". [3] Il progetto di Democs si basa sulla deliberazione senza esperti, quindi evita la passività della "democrazia del pubblico" e le interazioni a senso unico. [4] I materiali di gioco sono creati in anticipo da esperti con l'obiettivo di "gestire il carico cognitivo". [5] L'introduzione di informazioni su un argomento nuovo e complesso può creare difficoltà; di conseguenza, le informazioni sono presentate in blocchi di dimensioni "morso" su vari set di carte che presentano una raccolta di punti di vista. I partecipanti non necessitano di preparazione che renda la partecipazione più aperta e accessibile.

Origini e sviluppo

Democs è stato creato dalla New Economic Foundation (nef) nel 2001 a causa del crescente interesse per l'impegno con il pubblico attraverso pratiche deliberative.

Democs doveva essere usato come parte delle campagne nazionali di massa sulle TIC e sul SSN come Chi vede cosa? e faceva parte di un'iniziativa autonoma per le scuole , le organizzazioni di base o gli individui a fini educativi.

Attualmente Democs è adattato per l'uso in tutta Europa attraverso PlayDecide, un progetto basato sul web in cui Democs su argomenti scientifici sono disponibili per il download. [6]

Come funziona

Democs è innovativo come metodo di coinvolgimento con il grande pubblico in quanto è più aperto alla partecipazione rispetto ai metodi tradizionali come le giurie dei cittadini che richiedono un invito. Progettato per piccoli gruppi, questo assicura che una posizione inaccessibile non sia un ostacolo in quanto può essere giocata ovunque, dal centro della comunità, aula, al bar o al salotto di qualcuno. Democs è flessibile in quanto può essere adattato a qualsiasi età e per una varietà di questioni complesse - dalla discussione sulla ricerca sulle cellule staminali per gli scolari alle discussioni sulla biologia sintetica per gli adulti. Inoltre, in contrasto con la maggior parte delle attività di coinvolgimento pubblico come le giurie dei cittadini e il sondaggio deliberativo , in cui la partecipazione è solo su invito e non per interesse, Democs offre l'opportunità di abbassare le barriere formali di ingresso e di aprire nuovi spazi per chiunque desideri per partecipare. I demo possono essere utilizzati sotto l'ombrello di un progetto o organizzazione o anche di un individuo interessato, quindi le discussioni possono essere svolte all'interno dei loro social network esistenti.

Il design del gioco, completo di semplici istruzioni, è realizzato con l'intenzione di dare alle persone la sicurezza di organizzare i propri eventi. [7] Questo può essere particolarmente interessante per coinvolgere un gruppo difficile da raggiungere. Il design del gioco evita la passività e promuove la collaborazione attraverso l'impegno in questioni sociali attraverso temi, narrazioni, ruoli, ambientazioni e personaggi. Grazie al suo design, la deliberazione avviene senza esperti o facilitatori, creando un'atmosfera informale e rilassata. Democs offre una struttura familiare e uno spazio sicuro che si rivolge a partecipanti inesperti. Ad esempio, il 93% dei partecipanti al programma Democs del Welcome Trust ha concordato che "mi sono sentito sicuro di dire ciò che ho sentito e pensato". [8]. Abbracciando l'apertura attraverso il design, Democs consente di interagire con un numero significativamente maggiore di partecipanti.

I kit demo per i giochi sono scaricabili online, anche sul sito Play Decide in una gamma di lingue europee su vari argomenti. [6]

Il gioco di solito dura dai 60 ai 90 minuti tra piccoli gruppi di persone (tra 5-9 giocatori). Ogni kit Democs include un mazzo di carte che rappresentano fatti chiave, opinioni ed esempi su un argomento particolare.

Il processo prevede tre fasi:

Il primo stadio è l'apprendimento. I cittadini scoprono una determinata trama in cui esplorano una narrativa immaginaria di persone che sono interessate da un problema. Quindi, i cittadini valutano l'importanza di ogni carta e le questioni chiave che li incoraggiano a impegnarsi in modo critico con il significato delle informazioni. Alla fine, i cittadini assorbono una gamma completa di informazioni e punti di vista disponibili.

La seconda fase prevede l'analisi delle carte scelte quando i cittadini le classificano in gruppi e cercano collegamenti tra loro. I cittadini sono tenuti a concordare o essere in disaccordo sul significato che porterebbe a una discussione. In questa fase, i cittadini avrebbero dovuto esplorare e raccogliere informazioni e iniziare a pensare alle implicazioni.

Nella terza fase, i cittadini applicano le loro conoscenze per prendere una decisione in base allo scopo dell'evento. L'approccio più comunemente usato è quando alla fine del gioco i cittadini votano e valutano una particolare posizione politica. Alla fine i cittadini cercano di formulare una posizione di consenso in quanto possono trovare un certo livello di accordo [7].

Analisi e lezioni apprese

Democs non solo fornisce raccomandazioni politiche ma ha anche un ruolo e un potenziale educativo - "un'opportunità per i cittadini di sviluppare le loro conoscenze politiche, abilità e virtù" che migliorerà il carattere dell'opinione pubblica [9]. I cittadini possono partecipare a Democs senza previa conoscenza o preparazione. Ad esempio, Democs è stato utilizzato in un progetto di un anno (aprile 2005-marzo 2006) nelle scuole secondarie con 1.189 partecipanti. L'obiettivo era migliorare la capacità degli studenti di comprendere e discutere questioni scientifiche complesse come la neuroscienza, il cibo geneticamente modificato e la ricerca sulle cellule staminali. I risultati hanno mostrato che giocando a Democs l'81% degli studenti ha migliorato le proprie conoscenze scientifiche, il 63% degli studenti ha ritenuto di aver compreso meglio le decisioni scientifiche contemporanee e le questioni etiche, e il 70% degli studenti era stato in grado di valutare l'impatto degli sviluppi scientifici o processi su persone, comunità o ambiente. Questa esperienza ha contribuito a coinvolgere gli studenti che non hanno preso una scienza come materia e ha permesso l'informalità al fine di incoraggiare a partecipare. [10]

In un altro esempio, Democs è stato utilizzato da Welcome Trust nell'ambito del programma Medicine in Society, con l'obiettivo di accrescere la conoscenza di questioni particolari e di incoraggiare un numero maggiore di cittadini a partecipare agli affari pubblici. 350 persone hanno partecipato da ottobre 2001 a gennaio 2003 durante la campagna. La comprensione di opinioni diverse dalla propria è aumentata per il 70% dei partecipanti, maggiore simpatia per il 25% e una grande maggioranza di partecipanti ha identificato dilemmi nei loro sentimenti per gli altri. [10] Per 82 partecipanti alle sessioni di Democs sulla biologia sintetica, per i partecipanti che non erano a conoscenza del problema prima di giocare, Democs ha sollevato domande sul problema, mentre per quelli già con una certa conoscenza dei problemi Democs li ha aiutati a comprendere un'etica più profonda problemi coinvolti. [11]

In generale, le valutazioni suggeriscono che Democs "promuove l'apprendimento collettivo", "lo sviluppo di un maggiore apprezzamento per la diversità delle opinioni e la complessità delle problematiche" [12]. Inoltre, Democs produce fiducia e interesse a continuare le indagini su argomenti esplorati e affinché i partecipanti possano intraprendere ulteriori azioni [5].

Democs ha quindi il potenziale per lo "sviluppo dell'agenzia e della coscienza politica" e l '"auto-trasformazione" [13]. I cittadini che sono autorizzati da tale partecipazione ai processi decisionali sono soggetti a effetti trasformativi sul loro potere di pensiero, sentimento e azione. Pateman lo descrive come cittadini che ricevono una "formazione sociale", come essere cittadini pubblici e privati. [14] I cittadini diventerebbero più tolleranti alle differenze, consapevoli, sensibili alla reciprocità e cooperativi man mano che una maggiore democrazia trasforma interessi individualisti e in conflitto in interessi comuni [13]. La partecipazione consente lo sviluppo di capacità democratiche oltre ad avere un effetto psicologico. Il ruolo dell'educazione è quello di ripristinare la capacità dei cittadini di agire [15]. Gli individui sentiranno di avere un impatto, quindi è "utile svolgere compiti civili". Ciò porterebbe ad un aumento dell'uso del consenso come strumento di interazione politica piuttosto che di potere. Come afferma Warren, la democrazia è necessaria per i valori di autosviluppo, autonomia e autogoverno [13].

Vi sono alcune limitazioni nei risultati che sono rappresentative dell'opinione "pubblica" per l'elaborazione delle politiche. L'enfasi principale di Democs sull'organizzazione di base potrebbe avere degli svantaggi. Gli eventi di maggior successo sono stati gestiti da membri della comunità o del settore del volontariato che offrono nuovi modi di coinvolgimento pubblico attraverso la società civile piuttosto che modi tradizionali attraverso processi politici formali. Tuttavia, a meno che Democs non sia giocato nell'ambito di un programma nazionale quando è stato giocato un numero sufficiente di partite, ciò non consente di campionare la popolazione al fine di ottenere una rappresentazione del risultato.

Inoltre, la partecipazione volontaria potrebbe non produrre sempre dati completi da includere nei dati generali nell'ambito del programma nazionale [11]. Vi è stata una certa difficoltà ad attrarre cittadini per giocare a Democ su argomenti più complessi come la biologia sintetica, poiché hanno partecipato più gruppi di scienziati, quindi esiste la necessità di una leadership attraverso i centri della comunità o altre organizzazioni per raggiungere i cittadini. Democs è più adatto alle organizzazioni di base per creare il proprio consenso, che può essere un incentivo all'azione o creare un'opportunità per lo sviluppo di un coordinamento condiviso con altre organizzazioni. Democs trarrebbe beneficio dal fornire maggiori informazioni su azioni di follow-up, debriefing o essere utilizzato da organizzazioni di attivisti al fine di creare supporto per possibili azioni.

Nonostante sia meno dispendioso in termini di risorse, Democs richiede tempo per svilupparsi nonostante ciò, quindi non sarebbe adatto per la deliberazione di questioni urgenti per gruppi di comunità o responsabili politici.

Democs ha la possibilità di avere un impatto significativo sull'elaborazione delle politiche nell'ambito di un ampio programma nazionale, poiché sarebbe più rappresentativo. Per quanto riguarda le organizzazioni di base, Democs ha un valore educativo, come dimostra la risposta dei partecipanti, che la deliberazione attraverso Democs ha il potenziale per aiutare i gruppi a sviluppare una comprensione condivisa delle questioni che possono offrire una piattaforma per l'azione comunitaria.

Guarda anche

Democs per le scuole

Riferimenti

[1] Schumpeter, J., (1943) Capitalismo, socialismo e democrazia. Routledge, Londra. p. 261

[2] Fishkin, J. e Laslett, P., (2006) Discussing Deliberative Democracy . Blackwell Publishing, Oxford. p. 11

[3] Fishkin, J., (1993) Democracy and Deliberation: New Directions for Democratic Reform. Yale University Press.

[4] Fishkin, J. e Laslett, P., (2006) Discussing Deliberative Democracy . p. 6

[5] Democs della New Economics Foundation (2011) [online] Disponibile all'indirizzo: http://www.neweconomics.org/projects/democs [consultato il 24 dicembre 2012]. [COLLEGAMENTO NON FUNZIONANTE]

[6] Gioca a Decide. Disponibile su https://playdecide.eu/ [consultato il 13 marzo 2020].

[7] Walker, P. e Whitehead S., (2010) Conversazioni connesse [online] Disponibile su: https://neweconomics.org/2010/03/connected-conversations [Accesso 25 dicembre 2012].

[8] Walker, P., (2006) Diffusione e integrazione dei documenti. Rapporto di progetto. La nuova fondazione economica.

[9] Smith, G., (2005) Oltre il voto : 57 innovazioni democratiche da tutto il mondo. The Power Inquiry [online] Disponibile all'indirizzo http://eprints.soton.ac.uk/34527/1/Beyond_the_Ballot.pdf [consultato il 30 dic 2012]. p. 40

[10] The New Economic Foundation (2003) Quindi stai usando un gioco di carte per formulare raccomandazioni politiche? Central Books, Londra.

[11] Bruce, D., (2010) Giocare a Democs Game per esplorare la biologia sintetica. Edinethics Ltd [online] Disponibile su http://edinethics.co.uk/democs/synbio-democs/synbio%20democs%20report.pdf [consultato il 23 dic 2012].

[12] Smith, G., (2005) Oltre il voto : 57 innovazioni democratiche da tutto il mondo. The Power Inquiry [online], p. 47

[13] Warren, M., (1992) Teoria democratica e autotrasformazione. The American Political Science Review [online] Disponibile su: http: //www.jstor.org/discover/10.2307/1964012? ... [Accesso al 1 gennaio 2013].

[14] Pateman, C., (1970) Partecipazione e teoria democratica. Cambridge University Press. Cambridge.

[15] Freire, P., (1972) Pedagogia degli oppressi. Penguin Books. Londra.

Dryzek, J., (2009) Democrazia deliberativa e oltre. Liberali, critici, contestazioni. Oxford University Press, Oxford.

Fishkin, J., (1992) The Dialogue of Justice: Towards Self-Reflective Society. Yale University Press.

The New Economics Foundation (2006) Proprio come un letto di rose. Democ e apprendimento basato sulla discussione in classe [online] Disponibile su: https://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20170110131301/http://www.sciencewise-erc.org.uk/cms/assets/Uploads/Project- files / Bed-of-Roses-report.pdf [ consultato il 20 dic 2012].

Link esterno

Democracy and Participation, nef (New Economics Foundation) https://neweconomics.org/search/issue/democracy-and-participation/p4

PlayDecide http://www.playdecide.eu/

Su Isotope (Informing Science Outreach and Public Engagement) su argomenti scientifici: http://www.nationalstemcentre.org.uk/elibrary/collection/533/democs#collection-resources .

Appunti

Questo rapporto è stato prodotto per il modulo Innovations in Democratic Practices, Dipartimento di Politica e Relazioni Internazionali, Università di Westminster, Regno Unito. Capo modulo Ricardo Blaug.