Problèmes et objectif

Le 24 ^avril , un grand rassemblement d'étudiants a eu lieu devant le nouveau quartier étudiant d'Unibell, où ils ont discuté de certains de leurs problèmes (Nene, 2023). Avant la manifestation, le conseil représentatif des étudiants et l'administration de l'université se sont engagés dans un large éventail de débats autour des questions de sécurité et d'hébergement (Nene, 2023). Le président du Commandement étudiant de l'EFF, Siyabonga Sgudla, a déclaré que les résidences étudiantes étaient délabrées et en mauvais état et qu'aucune mesure n'était mise en place pour protéger la sécurité des étudiants (Nene, 2023). Deux problèmes principaux ont été soulignés lors de la manifestation étudiante à l'UWC. Le premier était le manque d’approvisionnement en eau et les problèmes de connexion WiFi lors du délestage (Nene, 2023). Deuxièmement, les étudiants ont déclaré qu'ils étaient agressés chaque jour, et rien n'est fait pour répondre à cette préoccupation particulière (Nene, 2023). Les étudiants souhaitaient que l’université fournisse des services de navette aux étudiants vers et depuis le campus (Nene, 2023).

Ce cas examine spécifiquement la protestation étudiante en tant que forme de participation des jeunes et il est important d’en parler car elle pourrait encourager les jeunes à participer à l’approfondissement des pratiques démocratiques en s’engageant dans de futures manifestations pacifiques. Les jeunes sont définis dans ce cas comme ceux âgés de 18 à 35 ans. La protestation étudiante contre les problèmes de sécurité et d'hébergement est significative car elle montre non seulement l'importance de la participation des étudiants aux pratiques de délibération formelles, mais souligne également la nécessité pour les étudiants de se déplacer physiquement. manifester leur mécontentement à l'égard de l'université par des manifestations. Gaventa et Barrett (2010) considèrent la responsabilité comme un concept plus large qui va au-delà des institutions formelles et inclut la participation des citoyens. Ils soulignent la valeur de la participation du public pour favoriser la responsabilisation et garantir que les personnes en position d'autorité soient tenues responsables de leurs actes et de leurs décisions (Gaventa et Barrett, 2010). Au lieu de considérer la responsabilité comme un système statique de freins et contrepoids, Gaventa et Barrett (2010) la voient comme un processus dynamique exigeant un travail continu et un engagement de la part de toutes les personnes impliquées. Il est important que les jeunes participent à l’amélioration de la qualité de la démocratie, car ils sont des agents de changement. Les jeunes peuvent apporter de nouvelles idées et points de vue, remettre en question le statu quo et mobiliser les autres pour le faire. Dans le passé, les jeunes ont radicalement transformé les politiques gouvernementales et donné aux institutions les moyens d’agir de manière active sur les décisions qui façonnent leur vie et leur avenir. D’autres cas se concentrent principalement sur l’aspect numérique des manifestations et sur l’importance des plateformes de médias sociaux dans le renforcement de la démocratie participative. Cette affaire est particulièrement remarquable car elle se concentre sur la manifestation physique d’étudiants protestant comme une forme de participation des jeunes. Les manifestations physiques d’opposition peuvent parfois constituer un meilleur moyen de demander des comptes aux institutions que les sites de médias sociaux, car elles permettent aux citoyens de participer physiquement et de manifester leur mécontentement face aux actions de ceux qui sont au pouvoir .

Historique et contexte

Historiquement, les étudiants universitaires noirs n’avaient pas le droit de participer aux processus décisionnels institutionnels qui affectaient leur inscription, l’allocation des revenus, les obstacles académiques ou le bien-être général pendant l’apartheid en Afrique du Sud (Mthethwa & Chikoko, 2020). La loi sur l'enseignement supérieur de 1997 a corrigé cette situation en incluant le SRC dans la gouvernance universitaire, où il peut influencer et promouvoir les intérêts académiques des étudiants (Mthethwa & Chikoko, 2020). L'Université du Cap-Occidental est reconnue pour sa lutte contre l'apartheid et sa campagne continue contre l'injustice, la discrimination et les désavantages dans l'Afrique du Sud contemporaine. Grâce à sa position innovante et distinctive dans le monde universitaire, il a été un leader dans les changements historiques de l'Afrique du Sud, qui ont contribué à façonner la création d'un pays unique. En tant qu'université publique fondée sur des principes démocratiques, les étudiants sont encouragés à participer à la prise de décision afin de renforcer les pratiques démocratiques et sont encouragés à faire part de leurs préoccupations au conseil représentatif des étudiants, qui rencontre ensuite les responsables de l'université en leur nom (Mthethwa & Chikoko , 2020).

Selon le recteur de l'UWC, certains logements étudiants datentNous revenons aux années 1960 et des problèmes logistiques et structurels sont inévitables, mais la prochaine étape consisterait à rénover tous les bâtiments, ce qui prendrait du temps (Thebus, 2023). Les logements étudiants ont fourni 2 720 lits répartis dans dix logements étudiants appartenant à l'UWC, doublant ainsi la capacité d'hébergement à 6 833 lits (Thebus, 2023). Le recteur et président de l'UWC a déclaré que cela avait modifié la politique d'admission en résidence de manière à révoquer la restriction du rayon de 60 kilomètres (Thebus, 2023). Le ministre de l'Enseignement supérieur, Nzimande, a déclaré lors du lancement des deux nouveaux bâtiments d'hébergement que pour garantir la gestion des retards de maintenance et l'amélioration de la qualité de la gestion des infrastructures dans ces établissements, la priorité sera accordée au développement des infrastructures dans les universités historiquement défavorisées, telles que comme l’Université du Cap-Occidental (Hlati, 2023). Le conseil représentatif des étudiants a officiellement délibéré et participé à des réunions avant de protester contre ces problèmes. Les étudiants ont estimé que le conseil d'administration de l'université n'avait pas répondu de manière adéquate aux problèmes de sécurité et ont donc protesté à l'Université du Cap-Occidental lors du lancement de deux nouveaux projets d'hébergement devant les quartiers étudiants Unibell nouvellement construits.

Entités organisatrices, de soutien et de financement

Les étudiants et les étudiants eux-mêmes ont participé à la manifestation sur les questions de sécurité et d'hébergement et ont consacré suffisamment de temps à organiser la manifestation, à préparer le matériel et à communiquer avec les participants et les médias. Afin de souligner l'importance de ces enjeux, de nombreux étudiants se sont impliqués dans l'organisation et la participation à cette manifestation. Le SRC était le principal organisateur de la protestation étudiante. Le SRC représente et promeut les droits de tous les étudiants ainsi que leurs intérêts généraux et le bien-être sociétal (Nyundu, Naidoo et Chagonda, 2015). Le SRC est un acteur clé dans l’élaboration des politiques et la coordination des décisions à l’UWC. Le SRC est composé de 12 membres représentant diverses organisations étudiantes et étudiants individuels, choisis chaque année par un corps étudiant. Le SRC est un acteur important dans la communauté UWC, car il inclut la contribution des étudiants à la prise de décision et a soutenu les étudiants tout au long de la manifestation. Puisque la SRC est entièrement financée par l’université, on pourrait dire que la manifestation a été financée par l’université. Il n'y a aucune preuve d'autres formes de financement ou d'organisateurs dans cette affaire.

Recrutement et sélection des participants

Tous les étudiants, le personnel, et même ceux extérieurs à l'Université de Western Cape, avaient été invités à participer à des manifestations concernant la sécurité et l'hébergement. La manifestation visait principalement les étudiants vivant dans des résidences étudiantes, qui ont été exposés à des problèmes de sécurité et d'entretien. Le Conseil représentatif des étudiants (SRC) a cependant appelé tous les étudiants à participer à la manifestation et a souligné qu'elle ne se limitait pas à ceux qui rencontraient des problèmes de logement.

Méthodes et outils utilisés

Deux méthodes ont été utilisées dans ce cas. La première méthode utilisée était celle des réunions formelles de délibération et des rapports. Dans ce cas, une réunion de délibération formelle fait référence à une réunion organisée et structurée au cours de laquelle les deux parties se réunissent pour discuter de questions critiques concernant les étudiants et l'université. Cette méthode formelle de délibération permet aux étudiants de communiquer leurs points de vue et suggestions à l'université, qui pourra alors prendre les mesures nécessaires pour traiter toute question qui se présenterait. Une conduite professionnelle et un respect mutuel des opinions des étudiants et des administrateurs sont attendus des deux parties lors de la réunion. Une réunion de délibération formelle est donc un outil crucial de dialogue et de coopération, car elle pourrait contribuer à améliorer la qualité de l'apprentissage et de la vie étudiante dans les universités. La principale méthode délibérative utilisée par les étudiants pour exprimer leur mécontentement était la protestation démocratique. Les manifestations démocratiques sont devenues de plus en plus fréquentes ces dernières années, comme le souligne Brancati (2016). Les protestations sont alimentées par la diffusion des médias sociaux, tout comme un désenchantement croissant à l'égard des institutions politiques dominantes (ibid.). Diverses formes de protestation sont impliquées dans les mouvements démocratiques, allant des manifestations pacifiques aux soulèvements violents (ibid.). Les organisations de la société civile et les médias jouent un rôle clé dans l’élaboration des résultats des manifestations démocratiques. Les manifestations en faveur de la démocratie représentent un défi majeur pour les régimes autoritaires et une illustration d’espoir pour ceux qui recherchent plus de liberté vis-à-vis de leurs gouvernements. Les citoyens peuvent exprimer leur frustration à l'égard du système politique en participant à des manifestations démocratiques. Il s’agit d’un outil essentiel pour demander des comptes aux institutions démocratiques.

Arnstein (1969) soutient que, pour que les citoyens puissent participer à une société démocratique, ils devront transférer le pouvoir et l’autorité décisionnelle des acteurs puissants vers le peuple lui-même. Arnstein (1969) souligne également que, contrairement aux initiatives superficielles visant à impliquer les individus dans la prise de décision, une participation publique significative nécessite un travail et un dévouement constants. Les manifestations peuvent parfois constituer un meilleur moyen de demander des comptes aux institutions que les processus démocratiques formels ou les sites de médias sociaux, car elles permettent aux citoyens de participer physiquement et de manifester leur mécontentement. Même si les plateformes de médias sociaux et les assemblées publiques peuvent être de puissants outils pour mobiliser l’engagement des étudiants, elles ne peuvent pas reproduire l’impact des manifestations physiques sur la responsabilisation des institutions publiques, telles que l’université. Les manifestations étudiantes illustrent le partage du pouvoir et la solidarité entre les étudiants. Lorsque les étudiants se rassemblent, ils créent une force puissante qui peut influencer les actions des universités. Les manifestations étudiantes peuvent exercer davantage de pression sur les établissements pour qu’ils répondent à leurs revendications que les réunions délibératives formelles.

Ce qui s'est passé : processus, interaction et participation

Phase 1 - processus de délibération : Avant la manifestation étudiante, le conseil représentatif des étudiants de l'Université du Cap-Occidental a officiellement délibéré avec l'administration de l'université au moyen de réunions régulières et de rapports sur les problèmes d'hébergement et de sécurité (Nene, 2023). Selon Nene (2023), Hlati (2023) et Thebus (2023), le SRC a rencontré régulièrement des responsables de l'université pour discuter des problèmes de connexion Wi-Fi et d'approvisionnement en eau auxquels sont confrontés les étudiants dans les établissements d'hébergement. Selon un étudiant de l’UWC, ils se sont plaints auprès du Conseil représentatif des étudiants (SRC) de leurs préoccupations en matière de sécurité et le SRC était censé parler à la direction en leur nom (Hlati, 2023). Mandla Notyawa, président du SRC, a déclaré avoir rencontré la direction de l'université à plusieurs reprises (Hlati, 2023).

Phase 2- Participation des étudiants : Le président de la SRC a estimé que le processus de délibération formel n'avait pas abouti à des résultats efficaces, car l'université n'avait pas répondu de manière appropriée à leurs préoccupations. Les étudiants ont donc protesté lors du lancement de deux nouveaux bâtiments d’hébergement (Hlati, 2023). Thebus (2023) a rapporté que plus d’une centaine d’étudiants attendaient devant l’une des entrées d’Unibell où Nzimande était censé arriver. Pour disperser les étudiants, la sécurité de l’université a eu recours à des armes à feu à plomb et des gaz lacrymogènes (Thebus, 2023). Dahl (1998) soutient que l'ordre démocratique doit être équilibré entre les différents groupes et institutions. Pour éviter qu'un groupe ou un individu ne soit trop dominant, il pensait qu'une bonne démocratie nécessitait des freins et contrepoids. La manifestation étudiante qui a eu lieu en mai à propos de problèmes de logement et de sécurité a approfondi les pratiques démocratiques à l'UWC, les étudiants tenant l'établissement responsable de leurs actes. Les étudiants ont pu exprimer leur frustration face à l'incapacité de l'université à répondre à leurs préoccupations en participant à des manifestations démocratiques. Diamond et Morlino (2005) soutiennent que l'engagement envers les valeurs démocratiques et une gestion efficace et des réformes institutionnelles sont essentiels pour améliorer la qualité de la démocratie. Les étudiants ont approfondi les pratiques démocratiques à l'université et amélioré la qualité de celle-ci en protestant contre ces problèmes de sécurité. Les étudiants ont tenu l'université pour responsable en exigeant que les responsables de l'université répondent à leurs préoccupations en matière de sécurité et mettent en place des mesures pour minimiser les activités criminelles contre les étudiants en fournissant des services de navette.

Influence, résultats et effets

En participant aux manifestations, une démocratie participative a été réalisée, dans la mesure où les étudiants participent activement à la prise de décision et promeuvent des pratiques démocratiques telles que l'inclusion, l'égalité et la responsabilité publique. La démocratie participative a permis aux étudiants de favoriser la démocratie et de garantir la responsabilité des responsables universitaires. Arnstein (1969) soutient que la participation des citoyens nécessite plus qu'une simple question de contribution du public. Cela nécessite plutôt un transfert du pouvoir et de l’autorité décisionnelle du gouvernement vers les citoyens. Selon Arnstein (1969), les niveaux supérieurs de l’échelle incluent des formes plus substantielles de participation citoyenne, comme le partenariat et le contrôle citoyen. Selon Arnstein (1969), pour que les citoyens participent véritablement, ils doivent transférer le pouvoir et l’autorité décisionnelle des acteurs puissants vers le peuple lui-même. Dans ce cas, la récente manifestation étudiante sur les questions de sécurité et d'hébergement est une forme de participation des jeunes, alors que les étudiants s'activent.ely a collaboré avec les administrateurs de l'UWC en plaidant pour le changement par le biais de manifestations.

La protestation étudiante contre les problèmes de sécurité et d'hébergement a également permis aux étudiants d'exprimer leurs préoccupations par le biais de manifestations physiques. L'université a été en mesure de répondre à certaines plaintes des étudiants et s'est activement engagée à travailler avec le conseil représentatif des étudiants pour répondre à ces problèmes de sécurité. Le vice-chancelier de l'UWC a assumé ses responsabilités dans une certaine mesure et a mentionné que les étudiants avaient soumis un rapport sur toutes les résidences, et que des discussions avaient ensuite été organisées pour déterminer quelles mesures correctives pourraient être prises (Thebus, 2023). Afin de répondre aux revendications des manifestants, l'administration de l'université a consulté les étudiants sur le renforcement des mesures de sécurité. La manifestation a forcé l'administration de l'université à engager un dialogue et des négociations avec les militants protestataires, cherchant une solution mutuelle à ces problèmes (Thebus, 2023). Le professeur Tyrone Pretorius, vice-chancelier de l'Université du Cap-Occidental, a déclaré qu'ils s'efforçaient de résoudre ces problèmes et que chaque projet d'infrastructure accusait des retards (ibid.). Pretorius a déclaré que les problèmes logistiques et structurels sont inévitables, mais qu'ils se concentraient sur la rénovation éventuelle du plus grand nombre de résidences possible (ibid.). Il a souligné que ce processus prendrait du temps et qu'avec l'aide du ministère, ils corrigeraient ces problèmes par étapes (ibid.). Pretorius a également déclaré que les étudiants ont présenté des rapports sur les mesures d'adaptation et que des réunions ont eu lieu pour discuter de mesures correctives (ibid.). Pretorius a déclaré qu'ils étaient au courant de problèmes dans d'autres bâtiments, qui étaient en cours de traitement, et qu'ils n'avaient pas signalé à la direction les plaintes d'un nouveau bâtiment (Thebus, 2023). Il a déclaré qu'ils continueraient à impliquer les étudiants sur toutes les questions qu'ils pourraient avoir.

Quelques manifestants qui se sont livrés à des violences ont été arrêtés et d'autres ont fait l'objet de mesures disciplinaires, telles que la suspension ou l'expulsion. Les étudiants ont eu l'occasion de dialoguer physiquement les uns avec les autres pour tenir l'établissement responsable de son manque de réactivité face aux préoccupations soulevées par le SRC. Les manifestations étudiantes encouragent un niveau plus élevé de participation parmi les jeunes en leur donnant la possibilité d'exprimer leurs points de vue et leurs préoccupations sur des questions qui ont un impact direct ou indirect. Ils ont contribué à façonner le débat public et à influencer le processus décisionnel grâce à leur participation aux manifestations. Les étudiants ont participé à des dialogues qui ont approfondi leur conscience des problèmes difficiles en participant à des manifestations. À la suite des manifestations, les jeunes ont été encouragés à prendre part à de nouvelles formes d'engagement civique telles que le vote, la participation à des partis politiques et le travail bénévole pour des organisations communautaires. Dans l’ensemble, les manifestations sont un facteur majeur qui a accru l’engagement des jeunes. En manifestant, les étudiants ont eu l'occasion de s'engager physiquement les uns avec les autres pour tenir l'établissement responsable de son manque de réactivité face aux préoccupations soulevées par la SRC. Les manifestations étudiantes encouragent un niveau plus élevé de participation parmi les jeunes en leur donnant la possibilité d'exprimer leurs points de vue et leurs préoccupations sur des questions qui ont un impact direct ou indirect. Ils ont contribué à façonner le débat public et à influencer le processus décisionnel grâce à leur participation aux manifestations. Les étudiants ont participé à des dialogues qui ont approfondi leur conscience des problèmes difficiles en participant à des manifestations. À la suite des manifestations, les jeunes ont été encouragés à prendre part à de nouvelles formes d'engagement civique, comme le vote, la participation à des partis politiques et le bénévolat pour des organisations communautaires. Les espaces inventés sont des espaces que les citoyens créent pour eux-mêmes (Cornwall, Schattan et Coelho, 2007). Il s'agit souvent d'espaces créés en dehors des structures politiques formelles dans lesquels les citoyens expriment leurs préoccupations et exigent des changements (ibid.). Les mouvements sociaux, les organisations civiques et les groupes de protestation sont des exemples d’espaces inventés. Le mouvement de protestation étudiante était un espace inventé, créé par les étudiants pour exprimer leurs griefs contre l'incapacité de l'université à répondre de manière appropriée à leurs revendications. Les étudiants ont profité de l'occasion pour protester de manière informelle contre ces problèmes lors du lancement de nouveaux projets de logements.

La protestation étudiante contre les problèmes de logement et de sécurité a démontré que la démocratie participative conduit à une responsabilité verticale. Le mouvement de protestation étudiante a engagé les jeunes dans des processus participatifs grâce à d'autres mécanismes de comptabilité verticale.responsabilité qui implique de responsabiliser les agences publiques, telles que l’Université du Cap-Occidental, grâce à des partenariats entre le corps étudiant et l’université. La protestation étudiante concernant les problèmes de sécurité et d'hébergement a également permis aux étudiants d'exprimer leurs préoccupations par le biais de manifestations physiques. La réactivité est définie comme la mesure dans laquelle les citoyens sont satisfaits de la performance de leur représentant (Diamond et Morlino, 2005). Dans ce cas, la réactivité n’a pas été pleinement atteinte, car certains étudiants participant aux processus démocratiques estimaient avoir réussi à demander des comptes à l’établissement, tandis que d’autres estimaient que l’université n’avait pas pleinement répondu à leurs demandes. L'université n'a pu répondre qu'à certaines plaintes des étudiants et s'est activement engagée à travailler avec le conseil représentatif des étudiants pour répondre à ces problèmes de sécurité. Le vice-chancelier de l'UWC a assumé ses responsabilités dans une certaine mesure et a mentionné que les étudiants soumettaient un rapport sur toutes les résidences, et que des discussions avaient ensuite été organisées pour déterminer quelles mesures correctives pourraient être prises (Hlati, 2023).

Analyse et leçons apprises

Lorsqu’une manifestation pacifique devient violente, elle bénéficie souvent d’une plus grande couverture médiatique et d’une plus grande attention que les manifestations pacifiques. Les médias ont tendance à se concentrer sur la violence, la destruction de biens et les affrontements avec la police plutôt que sur le message sous-jacent à la manifestation pacifique. Cela est évident dans le cas des étudiants de l'UWC qui protestent contre les problèmes de logement et de sécurité. Ils ont fait part de leurs préoccupations à l'Université et ont estimé que l'établissement ne répondait pas rapidement à leurs demandes. Certains étudiants ont décidé d'exiger un changement par le biais de manifestations violentes. Les incidents violents ont été rapportés principalement par les médias, ce qui a donné lieu à une perception négative des manifestations. Le déploiement des forces de l’ordre et des forces militaires a encore aggravé la situation et entraîné davantage de violence. Les étudiants ont par conséquent perdu leur capacité à articuler leur message, car les médias ont principalement rapporté les destructions de biens et les affrontements avec la police plutôt que le message sous-jacent de la protestation.

Voir également

https://youtube.com/shorts/TK6pllaCNVo?si=R45imATIJYDC26vI

Les références

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Verba, S. 1967. Participation démocratique , Les ANNALES de l'Académie américaine des sciences politiques et sociales , 373 , (1), 53-78

Liens externes

https://www.uwc.ac.za/campus-life/student-representative-council

https://www.uwc.ac.za/news-and-announcements/news/five-protesting-students-were-arrested-1063

Remarques

UWC - Université du Cap-Occidental.

SRC - Conseil représentatif des étudiants.