Problemi e scopo

Le isole di calore urbane colpiscono maggiormente le comunità svantaggiate, ma le persone che guidano la risoluzione di questi problemi spesso non fanno parte di queste comunità. Molti progetti di sviluppo comunitario prendono decisioni in base ai risultati ottenuti senza alcun input da parte di tali comunità. Lo scopo dell'approccio partecipativo di UrbanHeatATL è quello di mappare le isole di calore urbane all'interno delle comunità svantaggiate di Atlanta, coinvolgendo al contempo i membri di tali comunità a partecipare alla scienza della comunità [1]. I ricercatori che conducono studi possono esserlo, ma spesso non fanno parte delle comunità stesse.

Storia e contesto di fondo

UrbanHeatATL è stato lanciato nel marzo 2021 come parte dell'Atlanta Science Festival. L'obiettivo principale del progetto è mappare le isole di calore urbane di Atlanta. Le isole di calore urbane sono “aree urbanizzate che sperimentano temperature più elevate rispetto alle aree periferiche” [3]. Le isole di calore urbane rappresentano un problema ad Atlanta da quasi 20 anni[4]. Tuttavia, questo è il primo tentativo documentato ad Atlanta di includere membri della comunità senza formazione o esperienza nella conduzione di ricerca. I progetti di ricerca sono spesso guidati e condotti da esperti che non fanno parte della comunità che intendono studiare o che non influenzano con i risultati della loro ricerca, e i membri della comunità hanno espresso disappunto sia nei confronti dei ricercatori che dei funzionari comunali[5].

Enti organizzatori, di supporto e di finanziamento

L'entità principale che organizza, supporta e finanzia il programma di cambiamento globale di autoapprendimento e sostegno del Georgia Institute of Technology. Altre entità includono il programma di scienze ambientali e sanitarie dello Spelman College, la West Atlanta Watershed Alliance (WAWA), l'Atlanta Office of Resilience, The Harambe House: Citizens for Environmental Justice e la Partnership for Southern Equity[3]. Le diverse organizzazioni che hanno sostenuto e finanziato il progetto hanno interagito per determinare i metodi di ricerca. [5] Fin dal suo inizio, le iniziative di UrbanHeatATL hanno coinvolto l'inclusione dei membri della comunità nel processo scientifico, il che era in parte il motivo per cui così tante organizzazioni separate collaboravano insieme. Il Georgia Institute of Technology Urban Climate Lab ha finanziato il programma di tirocinio estivo. I leader di UrbanHeatATL facevano parte di una o più entità di supporto. Il progetto è guidato dal dottor Na'Taki Osborne Jelks, co-fondatore della West Atlanta Watershed Alliance (WAWA) e assistente professore del Dipartimento di scienze ambientali e sanitarie presso lo Spelman College; la Dott.ssa Kim Cobb, direttrice del Georgia Tech Global Change Program e professore di scienze della Terra e dell'atmosfera presso la Georgia Tech; Darryl Haddock, direttore dell'istruzione di WAWA; il dottor Jairo Garcia, docente presso la Georgia Tech School of City & Regional Planning; Dott.ssa Rebecca Watts Hull, specialista in partnership presso il programma di autoapprendimento-sostenibilità della Georgia Tech; e il dottor Russell Clark, ricercatore senior presso la Georgia Tech School of Computer Science[3].

Reclutamento e selezione dei partecipanti

I partecipanti vengono reclutati in vari modi, sebbene non vi siano criteri per la partecipazione. È stato fatto uno sforzo per reclutare membri dalle comunità emarginate e/o svantaggiate identificate. Poiché UrbanHeatATL è uno sforzo collaborativo, molti studenti sono stati reclutati sia dal Georgia Tech che dallo Spelman College. Allo Spelman College, agli studenti del programma Scienze ambientali e della salute è stata offerta l'opportunità di acquisire ore di volontariato attraverso la partecipazione a UrbanHeatATL o è stato loro richiesto di partecipare per crediti scolastici. Molti studenti dello Spelman College hanno partecipato volontariamente, poiché l'opportunità è stata inviata a tutti gli studenti, non solo a quelli del programma di scienze ambientali e della salute. Lo stage estivo ufficiale di Self-Learn-Sustain è stato aperto sia agli studenti universitari che a quelli laureati presso lo Spelman College e il Georgia Institute of Technology. Non è chiaro se questa opportunità di tirocinio fosse aperta a studenti di altre istituzioni.

Molti cittadini di Atlanta sono stati reclutati attraverso l’uso dei social media: video di YouTube, post di Instagram, post di Facebook e post di Twitter. Alcuni partecipanti sono stati reclutati a causa della loro affiliazione con Harambe House, West Atlanta Watershed Alliance o Partnership for Southern Equity. Non c'erano requisiti per partecipare al progetto; tuttavia, per utilizzare i sensori PocketLab è necessario un telefono cellulare in grado di raccogliere i dati[6]. Era inoltre necessario l'accesso alla posta elettronica per caricare e inviare i dati sulla temperatura[6].

Nell'ambito del suo lancio, UrbanHeatATL ha tenuto una tavola rotonda all'Atlanta Science Festival; la sua registrazione è stata condivisa su YouTube. Erano disponibili per la visione diversi video di YouTube che descrivevano in dettaglio il progetto. UrbanHeatATL ha fatto molto affidamento sulle comunicazioni e-mail, sui media digitali e sui post sui social media per diffondere informazioni sul progetto.

Metodi e strumenti utilizzati

Un partecipatoÈ stato adottato un approccio diverso per combattere il problema di trascurare il contributo della comunità quando si tratta di ricerca scientifica[5]. L'approccio intrapreso da questo progetto è chiamato scienza di comunità: una "indagine scientifica, esplorazione e coinvolgimento guidati in modo collaborativo nell'intero processo scientifico"[5]. Ai membri della comunità è stata data l'opportunità di fornire input in una conversazione facilitata che si è aperta con una presentazione educativa, con l'assistenza di un sondaggio alla fine.

Cosa è successo: processo, interazione e partecipazione

La ricerca scientifica guidata dalla comunità è il processo principale utilizzato in questo progetto. I partecipanti sono stati reclutati attraverso le loro istituzioni educative, il passaparola, la copertura giornalistica, i post sui social media e la sensibilizzazione educativa. Non c’erano criteri per la partecipazione, anche se c’era una spinta affinché i membri delle comunità sottorappresentate e svantaggiate partecipassero. Ad oggi i volontari hanno raccolto oltre 1,5 milioni di dati. [1] I dati che sono stati e vengono raccolti vengono utilizzati per creare una mappa delle isole di calore urbane ad Atlanta. [1]

Influenza, risultati ed effetti

Attraverso gli scienziati volontari della comunità sono stati raccolti oltre 1,5 milioni di dati[1]. Tre stagisti hanno anche condotto una conversazione comunitaria presso la West Atlanta Watershed Alliance. Questa conversazione era ibrida: i membri della comunità potevano scegliere se partecipare di persona o partecipare a una riunione Zoom registrata. Otto partecipanti si sono uniti alla conversazione, tuttavia nessuno di questi aveva alcuna conoscenza o esperienza precedente con le isole di calore urbane e i loro effetti. Ai partecipanti è stato fornito un breve sondaggio anonimo; il 50% degli intervistati era fortemente d'accordo nel dire di sapere cosa fosse il calore urbano, mentre il 50% era abbastanza d'accordo[2]. Un risultato è stato sorprendente: il 75% dei partecipanti era in qualche modo in disaccordo con l’affermazione “Il mio quartiere è più caldo di altri quartieri di Atlanta”[2]. Nel complesso, la maggior parte dei partecipanti ha affermato che vorrebbe vedere una maggiore collaborazione con la città di Atlanta e molti hanno espresso disappunto per la mancanza di comunicazione tra le parti interessate esterne e i membri della comunità[2]. Poiché due delle principali organizzazioni di finanziamento sono istituti scolastici, molti studenti sono stati esposti al progetto e, indipendentemente dalle specializzazioni o dagli interessi di carriera, si sono offerti volontari per aiutare a raccogliere dati sulla temperatura. Molti studenti non avevano alcuna conoscenza preliminare delle isole di calore urbane.

Il progetto UrbanHeatATL è in corso e i risultati finora ottenuti sono principalmente un aumento della conoscenza e della consapevolezza del progetto sul calore urbano. La West Atlanta Watershed Alliance potrebbe utilizzare alcuni dei dati raccolti per determinare il prossimo luogo in cui piantare alberi. WAWA aveva piantato alberi nella comunità del West End prima della nascita di UrbanHeatATL.

Analisi e lezioni apprese

Sebbene ci fossero molti partecipanti, i primi volontari, mentre alcuni erano membri della comunità, la maggior parte non faceva parte delle comunità emarginate che questo progetto di ricerca intende aiutare. I primi partecipanti erano principalmente studenti della Georgia Tech e alcuni studenti dello Spelman College. Alcuni partecipanti sono stati coinvolti nel programma di tirocinio retribuito Self-Learn-Sustain, che purtroppo aveva spazi limitati.

A causa della pandemia di COVID-19, il tirocinio si è svolto quasi completamente a distanza. Ciò ha limitato la quantità di contatti tra i membri della comunità e gli stagisti e ha impedito ai potenziali partecipanti di conoscere il progetto attraverso il passaparola. A causa del limitato potenziale di interazione, la conversazione comunitaria ospitata dalla West Atlanta Watershed Alliance ha avuto solo otto partecipanti. Sebbene gli stagisti di UrbanHeatATL abbiano acquisito una visione critica, questo numero non è una rappresentazione accurata delle comunità che UrbanHeatATL desidera coinvolgere.

Inoltre, a causa del maggior numero di partecipanti dello Spelman College e del Georgia Institute of Technology, molti dei percorsi seguiti per raccogliere i dati sulla temperatura erano gli stessi, risultando in dati duplicati. Nonostante l’elevato numero di partecipanti che raccoglievano dati, molte aree critiche non erano state mappate. Molti partecipanti erano affiliati a una o più organizzazioni finanziatrici, con conseguente mancanza di rappresentanza.

Guarda anche

https://participedia.net/method/12688

Riferimenti

[1]Istituto di tecnologia della Georgia. (2021b). Casa Atl Calore Urbano . Calore Urbano ATL. https://urbanheatatl.org/

[2] Khorashahi, Y. (2021). Evento di calore urbano del 20 luglio . Manoscritto non pubblicato, Georgia Institute of Technology.

[3] Informazioni sulle isole di calore | APE statunitense . Agenzia per la protezione ambientale degli Stati Uniti. (2023).epa.gov/heatislands/learn-about-heat-islands" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="color: rgb(17, 85, 204);">https://www.epa.gov /isole-di-calore/impara-sulle-isole-di-calore

[4]NASA. (nd). Storia archiviata SVS: /SVS/db/stories/landsat/Atlanta heat background.html . NASA. https://svs.gsfc.nasa.gov/stories/Landsat/atlanta_heat_ background.html

[5]YouTube. (2021). #ATLSciFest Fa caldo qui. 23 marzo 2021. YouTube . Estratto il 23 ottobre 2023 da https://www.youtube.com/watch?v=rkn5eRdXfdg&t=29s .

[6]PocketLab. (2021, 24 settembre). Georgia Tech sta mappando le isole di calore urbane ad Atlanta con pocketlabs . Il blog di PocketLab. https://blog.thepocketlab.com/georgia-tech-is-mapping-heat-islands-in-atlanta-with-pocketlabs

[7]Samuel, M. (2021). UrbanHeatATL sta mappando le temperature di Atlanta per aiutare chi è in pericolo di caldo. WABE . Estratto nel 2023 da https://www.wabe.org/mapping-atlantas-heat-to-help-the-citys-most-vulnerable/ .

[8]Laboratorio delle città vivaci. (2021). Georgia Tech: comprendere le isole di calore urbane su scala locale . Laboratorio delle città vibranti. https://www.vibrantcitieslab.com/case-studies/understanding-urban-heat-islands-at-the-site-scale/

Link esterno

[1] https://docs.google.com/document/d/1XCi_QWN4u3IEjM20ocZxk1oHfB097ku_cfKsFRoZ61s/edit

Appunti

La presentazione originale di questo caso è stata scritta da Sabrina Johnson , una candidata al Master in servizio pubblico presso la Clinton School of Public Service dell'Università dell'Arkansas. Le opinioni espresse nella versione attuale sono quelle degli autori, dei redattori o delle fonti citate e non sono necessariamente quelle della Clinton School of Public Service dell'Università dell'Arkansas.