Missione e scopo

L'agenda pubblica aiuta a costruire una democrazia che funzioni per tutti. Aumentando una varietà di voci, forgiando un terreno comune e migliorando il dialogo e la collaborazione tra leader e comunità, l'agenda pubblica alimenta i progressi su questioni critiche, tra cui istruzione, assistenza sanitaria e impegno della comunità. Fondata nel 1975, l'agenda pubblica è un'organizzazione non-profit e no-profit con sede a New York City.

Origini e sviluppo

L'agenda pubblica è stata fondata nel 1975 dallo scienziato e autore sociale Daniel Yankelovich e dal segretario di stato, Cyrus Vance. Per oltre 35 anni, l'agenda pubblica ha mirato a compiere due missioni principali che sono: i leader americani a comprendere meglio il punto di vista del pubblico e i cittadini a saperne di più sulle questioni politiche critiche in modo da poter prendere decisioni ponderate e informate.

Da allora, PublicAgenda.org è stata nominata due volte per il prestigioso Webby Award come una delle migliori fonti di Internet per informazioni equilibrate e accurate su questioni di politica pubblica e ha partecipato con molte comunità diverse e ha collaborato con molte organizzazioni per informare meglio la nazione, quindi possono prendere una qualità più elevata e maggiori decisioni su questioni in corso.

Struttura organizzativa e finanziamenti

L'agenda pubblica è finanziata con gratitudine da più importanti organizzazioni e alcune sono finanziate per progetti specifici. tutti i finanziamenti sono apprezzati e contribuiscono a informare e coinvolgere i cittadini su questioni nazionali e anche a fini di ricerca.

• Bill & Melinda Gates Foundation - Promuove una maggiore equità nella salute globale, nell'istruzione, nelle biblioteche pubbliche e nel sostegno alle famiglie a rischio nello Stato di Washington e nell'Oregon
• Carnegie Corporation di New York - Creata da Andrew Carnegie nel 1911 per promuovere "il progresso e la diffusione della conoscenza e della comprensione".
• Charles F. Kettering Foundation - Fondazione di ricerca che cerca modi per apportare cambiamenti fondamentali nel modo in cui viene praticata la politica democratica.
• Ewing Marion Kauffman Foundation - Incoraggia l'imprenditorialità in tutta l'America e cerca di migliorare l'educazione dei bambini e dei giovani.
• Learning Point Associates: fornisce la valutazione, la ricerca, le politiche e le pratiche che consentono agli educatori di trovare il punto di apprendimento più velocemente, più spesso e per più studenti.
• Fondazione Peter G. Peterson - Dedicata alla sensibilizzazione dell'opinione pubblica sulla natura e all'urgenza di numerose sfide chiave che minacciano il futuro dell'America e all'accelerazione dell'azione su di esse.
• Rockefeller Brothers Fund - Aiutare a costruire un mondo più giusto, sostenibile e pacifico
• La Fondazione Ford: cerca di rafforzare i valori democratici, ridurre la povertà e l'ingiustizia, promuovere la cooperazione internazionale e promuovere i risultati umani.
• La Lumina Foundation for Education - si impegna ad aiutare le persone a raggiungere il loro potenziale ampliando l'accesso e il successo nell'istruzione oltre il liceo.
• La Fondazione Wallace - Cerca di supportare e condividere idee e pratiche efficaci che espandano le opportunità di apprendimento e arricchimento per tutte le persone.
• La Fondazione William e Flora Hewlett - concentra le sue risorse sulle attività di educazione, ambiente, sviluppo globale, arti dello spettacolo e popolazione.
• WK Kellogg Foundation - Si concentra sul miglioramento della qualità della vita delle comunità attuali e future negli Stati Uniti, America Latina, Caraibi e Africa meridionale.

Specializzazioni, metodi e strumenti

Quanto segue è stato adattato da "Il nostro approccio" sul sito web dell'Agenda pubblica :

L'agenda pubblica aiuta a costruire una democrazia che funziona per tutti e alimenta i progressi su questioni critiche attraverso:

1. Ricerca che illumina punti di vista e valori delle persone

L'agenda pubblica conduce ricerche d'opinione approfondite e dettagliate, basate sulla prospettiva Learning Curve del co-fondatore Dan Yankelovich. Questa ricerca consente all'organizzazione di capire da dove provengono le parti interessate, cosa pensano e perché. A sua volta, aiuta i leader e le parti interessate a comprendere:

• come gli altri pensano e parlano di un problema
• il tipo di soluzioni che sono attualmente disponibili a supportare
• come coinvolgerli efficacemente nella risoluzione dei problemi

2. Coinvolgimento che porta le persone a parlare, a imparare gli uni dagli altri e a lavorare insieme su soluzioni.

Il lavoro di coinvolgimento dell'Agenda pubblica è promosso dalle loro ricerche e basato su decenni di pratica. Attraverso un'attenta definizione delle problematiche, guide di discussione Choicework non-partigiane, dialogo ben progettato, facilitazione di esperti e reportistica abile, l'agenda pubblica aiuta le persone a costruire un terreno comune, nonostante le loro differenze.

Il modello di conversazione comunitaria dell'organizzazione per l'impegno pubblico offre un'alternativa ai forum pubblici tradizionali e spesso non produttivi. Le conversazioni della comunità offrono ai funzionari governativi e ai leader della comunità l'opportunità di coinvolgere un'ampia sezione trasversale di una comunità in una deliberazione produttiva e orientata all'azione.

3. Tecniche per la gestione del lato umano del cambiamento.

Spesso, i tentativi seri di prendere una buona decisione e risolvere un problema sono deragliati quando arriva il momento di apportare le modifiche necessarie. Il cambiamento è sempre irregolare, ma l'agenda pubblica aiuta a migliorare l'attuazione e la sostenibilità delle riforme attraverso ulteriori tecniche di ricerca e coinvolgimento che affrontano il lato umano del cambiamento.

4. Un ethos di sviluppo delle capacità.

L'agenda pubblica rafforza la capacità dei membri della comunità, dei leader organizzativi e istituzionali e di altre parti interessate di continuare ed espandere il lavoro che svolgono. L'agenda pubblica lavora a stretto contatto con le parti interessate per sviluppare strumenti su misura e flessibili, fornire formazione e assistenza e condividere la conoscenza delle lezioni apprese.

5. Comunicazioni che stimolano il cambiamento.

Attraverso rapporti accessibili e leggibili, commenti regolari, social media e presentazioni, podcast e webinar, l'agenda pubblica condivide ciò che stanno facendo e stanno imparando per aiutare gli altri in tutta la nazione e in tutto il mondo a lavorare insieme verso soluzioni.

Grandi progetti ed eventi

L'agenda pubblica è associata a numerosi progetti di coinvolgimento pubblico e forum della comunità per aiutare i cittadini della nazione a riunirsi per deliberare e collaborare meglio su questioni difficili.

Uno dei progetti era il coinvolgimento dei cittadini e la trasformazione della comunità a Bridgeport, CT. Nel 1996, il Bridgeport Public Education Fund (BPEF) ha aderito a un progetto dimostrativo nazionale guidato da Public Agenda e Institute for Educational Leadership (IEL) per esplorare le possibilità di dialogo pubblico sulla riforma dell'istruzione tra le diverse parti interessate.

Nella primavera del 2004, l'Agenda pubblica ha partecipato al Nebraskans Weigh in Opportunità educative essenziali per tutti gli studenti. Il Nebraska State Board of Education stava cercando un modo per consentire a una sezione trasversale di residenti di valutare le raccomandazioni che avevano sviluppato e presentato in un documento chiamato Opportunità eque per un'istruzione essenziale per tutti gli studenti-Raccomandazioni per la scuola pubblica del Nebraska Distretti. L'agenda pubblica aveva aiutato il consiglio di stato a collegare centinaia di nebraskani per discutere la controversa questione degli standard a livello statale. Genitori, studenti, educatori e membri della comunità hanno partecipato ai forum di discussione di Choicework in cui hanno lottato con vari approcci alla questione degli standard. Basandosi sui risultati di queste discussioni, il consiglio di stato è stato in grado di adottare nuove linee guida statali. Alla fine, l'agenda pubblica ha organizzato focus group e ha aiutato i distretti selezionati a facilitare i forum di discussione con più di 370 genitori, studenti, educatori (insegnanti, presidi e sovrintendenti) e membri del grande pubblico che rappresentavano circa 25 distretti.

Nel 2004, l'agenda pubblica ha svolto attività sul campo a New Haven, nel Connecticut; San Antonio, Texas; e New York City, che è stato supportato dalla Annie E. Casey Foundation e dal New York Community Trust. Questo progetto è stato chiamato Straight Talk / Street Talk: possibilità di dialogo tra comunità e polizia. Hanno intervistato numerosi funzionari delle forze dell'ordine, dagli agenti di pattuglia alle superiori, e hanno organizzato 12 focus group con vari tipi di residenti. Hanno anche sviluppato quattro nuove guide Choicework (Prevenzione della criminalità, Promozione della sicurezza pubblica; Miglioramento delle relazioni polizia-comunità; Assicurazione della sicurezza nelle scuole e prevenzione del terrorismo e Protezione delle libertà civili) che sono state utilizzate per strutturare cinque sessioni di dialogo tenute nei tre siti.

Nel settembre 2003, l'agenda pubblica ha lanciato il progetto di riforma della tassazione delle proprietà immobiliari nel New Jersey. L'agenda pubblica ha aiutato la Coalition for the Public Good, un'organizzazione di base con sede nel New Jersey, a organizzare e condurre una grande "Assemblea fiscale dei cittadini" in tutto lo stato, un evento di due giorni che si è tenuto nell'edificio della capitale a Trenton. L'Assemblea fiscale dei cittadini del New Jersey ha riunito circa 100 diversi "delegati" di ogni contea dello stato per impegnarsi a vicenda in un dialogo su possibili approcci alla riforma fiscale.

L'agenda pubblica ha aiutato a creare un diverso tipo di forum in cui i residenti di tutto lo stato potrebbero affrontare complesse questioni di riforma fiscale e rivelare che sono possibili soluzioni ragionevoli. L'agenda pubblica ha organizzato focus group con genitori anglo, genitori ispanici bilingui, genitori ispanici solo spagnoli, studenti di varie origini e insegnanti su temi di rendimento, diversità ed equità degli studenti, per il progetto Standards a San Jose, California. Un funzionario distrettuale ha definito i risultati "un'esperienza che apre gli occhi" perché i genitori di ogni estrazione, insieme agli studenti stessi, hanno auspicato grandi aspettative per il rendimento degli studenti. In risposta, il consiglio scolastico ha aumentato i suoi requisiti di laurea. Il distretto è poi passato a una vasta conversazione della comunità su "Standard e aspettative per i nostri studenti" con assistenza all'agenda pubblica attraverso la formazione di organizzatori di conversazioni e moderatori e lo sviluppo di materiali di discussione. Sebbene il distretto abbia avviato e sponsorizzato il forum, un comitato che comprendeva genitori, membri del clero, datori di lavoro e altri ha assunto la pianificazione e le operazioni. Il forum, ospitato in una chiesa del centro, ha richiamato circa 140 partecipanti; alcune discussioni sono state condotte in spagnolo con materiale tradotto e un moderatore e registratore bilingue. La National School Public Relations Association ha assegnato al distretto il massimo riconoscimento per il suo modello di coinvolgimento pubblico.

Nella ricerca del 1990 commissionata dal Graustein Memorial Fund nel Connecticut e condotta dall'agenda pubblica, sono emerse differenze significative tra il pubblico in generale, i leader della comunità e gli educatori riguardo ai problemi che le scuole del Connecticut hanno dovuto affrontare, che hanno portato al progetto Changing the Conversation on Education in Connecticut. Per dare il via al progetto, centinaia di organizzazioni - distretti scolastici, gruppi di genitori, organizzazioni basate sulla comunità, ecc., Sono state invitate a partecipare. Inizialmente, furono scelti otto sponsor locali, che coprivano 17 città. In base alla progettazione, avrebbero dovuto lavorare come una rete per sviluppare capacità a livello statale di dialoghi civici sulla gamma di questioni che le scuole del Connecticut devono affrontare. Ogni sito è stato finanziato e ha ricevuto assistenza tecnica dall'Agenda pubblica. Da allora hanno partecipato oltre 70 città in tutto lo stato e l'iniziativa continua a crescere.

Analisi e lezioni apprese

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pubblicazioni

Rapporti e sondaggi: https://www.publicagenda.org/pages/reports-and-surveys

Blog: https://www.publicagenda.org/pages/on-the-agenda

Guide di discussione: https://www.publicagenda.org/pages/choicework-homepage

Libri: https://www.publicagenda.org/pages/books

Multimedia: https://www.publicagenda.org/pages/multimedia

Guarda anche

Dialogo Choice (metodo)

Let the People Speak: Assemblea fiscale dei cittadini del New Jersey (caso)

Riferimenti

Bill Moyers, "Intervista a Scott Bittle e Jeanne Johnson" , PBS.org, 22 gennaio 2010, http://www.pbs.org/moyers/journal/01222010/watch2.html

http://www.facebook.com/pages/Public-Agenda/56451187476

Link esterno

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Immagine principale: GuideStar https://goo.gl/BwbFmd