La "democrazia sperimentale" è un metodo di governo partecipativo descritto da John Dewey ed Elizabeth Anderson, in cui cittadini e funzionari pubblici deliberano insieme in un processo iterativo per identificare e affrontare i problemi pubblici.
Definizione
La "democrazia sperimentale" - a volte chiamata "democrazia sperimentale" - è un metodo di governo partecipativo descritto da John Dewey in "Il pubblico e i suoi problemi" e Elizabeth Anderson in "L'epistemologia della democrazia", in cui cittadini e funzionari pubblici deliberano insieme in un processo iterativo per identificare e affrontare i problemi pubblici. Nella democrazia sperimentale, cittadini e funzionari pubblici si incontrano regolarmente per deliberare al fine di identificare i problemi pubblici, elaborare politiche per affrontare tali problemi, attuare le politiche, esaminare e valutare le conseguenze di tali politiche, sviluppare miglioramenti delle politiche, attuare le politiche migliorate, esaminare e valutare le conseguenze delle politiche migliorate e così via.
Problemi e scopo
Secondo Dewey, negli Stati Uniti all'inizio del ventesimo secolo, molti funzionari pubblici avevano perso il contatto con i cittadini comuni e molti cittadini avevano iniziato a sentirsi alienati dallo stato e dalle loro comunità locali. Come risultato di queste circostanze, molte politiche pubbliche mancavano di efficacia perché non erano informate dalla conoscenza delle condizioni locali e molte comunità mancavano di coesione. La democrazia sperimentale ha il potenziale per affrontare questi problemi. La partecipazione dei cittadini allo sviluppo, alla valutazione e alla riforma delle politiche introduce la ricca conoscenza dei cittadini sulle circostanze locali nel processo politico, portando a politiche più efficaci che probabilmente diventeranno ancora più efficaci nel tempo. Inoltre, è probabile che la partecipazione regolare dei cittadini alla deliberazione politica con i loro vicini, nonché con i funzionari pubblici, aumenti i legami sociali dei cittadini con la loro comunità locale e la loro identificazione con quella comunità, nonché il loro senso della pertinenza e della necessità di lo stato. Inoltre, la necessità di identificare i criteri per la valutazione delle politiche può indurre i cittadini ad acquisire una maggiore comprensione e preoccupazione per l'interesse pubblico.
Storia
Esempi di democrazia sperimentale includono il metodo della Community Score Card per la valutazione del programma partecipativo sviluppato da CARE, Community Forestry Groups descritto da Agarwal (2000, 2001) e Anderson (2006), Gestione basata sull'ecosistema, gestione basata sull'ecosistema basata sulla comunità (Bliss et al. , 2001; Gray, Enzer e Kusel, 2001; Gray, Fisher e Jungwirth, 2001) e l'approccio di finanziamento incorporato alla filantropia comunitaria (Allen-Meares et al., 2011).
Selezione del partecipante
Nelle descrizioni della democrazia sperimentale di Dewey e Anderson, la modalità di selezione dei partecipanti non è specificata. Dewey suggerisce che la modalità è l'auto-selezione, poiché la deliberazione sui problemi pubblici sorge naturalmente tra i vicini nel corso delle interazioni quotidiane nelle comunità locali e che i funzionari pubblici partecipano a queste interazioni su base regolare.
Deliberazione, decisioni e interazione pubblica
Nei resoconti di Dewey e Anderson, nella democrazia sperimentale le interazioni dei cittadini tra loro e con i funzionari pubblici sono caratterizzate dalla deliberazione, dall'identificazione dei bisogni pubblici, dalla progettazione e scelta delle soluzioni politiche, dalla valutazione delle conseguenze delle politiche attuate e dall'elaborazione di riforme di tali politiche alla luce di tali conseguenze. L'immagine è generalmente di cittadini che deliberano insieme nelle loro comunità locali, con la partecipazione di funzionari pubblici. Nei conti di Dewey e Anderson, i metodi precisi del processo decisionale non sono specificati.
Influenza, risultati ed effetti
Come descritto da Dewey e Anderson, la democrazia sperimentale dovrebbe avere un certo numero di risultati desiderabili. Questi includono politiche pubbliche più efficaci - poiché le politiche sono informate dalla conoscenza dei cittadini su come i problemi pubblici e le conseguenze politiche si manifestano nelle comunità locali - miglioramento dei risultati sociali nelle comunità locali, aumento del capitale sociale e un maggiore senso di identità della comunità tra i cittadini, un maggior senso tra i cittadini della rilevanza dello stato, aumento dell'efficacia politica tra i cittadini e, per i cittadini, una migliore comprensione e preoccupazione per l'interesse pubblico.
Analisi e lezioni apprese
Ad oggi, le analisi della democrazia sperimentale sembrano essere limitate in numero. L'implementazione della democrazia sperimentale nel metodo della valutazione del programma partecipativo è stata valutata in una serie di studi empirici, descritti nel caso studio di Wikipedia di quel metodo . I risultati di tali studi indicano che molti dei risultati desiderabili desiderati della democrazia sperimentale possono essere realizzati nella pratica, ma che l'attuazione della democrazia sperimentale comporta anche diverse sfide. Questi includono le necessità di un'agevolazione efficace e di un'ampia preparazione al fine di tenere conto dei fattori specifici del contesto che influenzano la deliberazione nelle comunità locali, difficoltà pratiche di gestione dei criteri valutativi elaborati dai cittadini, le esigenze imposte ai cittadini dal processo deliberativo e la difficoltà di coinvolgere i governi regionali o nazionali nello sviluppo di politiche per affrontare problemi che hanno conseguenze locali sostanziali ma di portata regionale, nazionale o internazionale.
Fonti secondarie
Agarwal, B. (2000). Concettualizzare l'azione collettiva ambientale: perché il genere è importante. Cambridge Journal of Economics, 24 , 283-310. doi: 10.1093 / cje / 24.3.283
Agarwal, B. (2001). Esclusioni partecipative, silvicoltura della comunità e genere: un'analisi per l'Asia meridionale e un quadro concettuale. World Development, 29 , 1623-1648. doi: 10.1016 / S0305-750X (01) 00066-3
Allen-Meares, P., Grant, L., Shanks, T., & Hollingsworth, L. (2011). Fondamenti incorporati: cambiamento comunitario e responsabilizzazione. Foundation Review, 2 (3), 61-78. doi: 10.4087 / FOUNDATIONREVIEW-D-10-00010
Anderson, E. (2006). L'epistemologia della democrazia. Episteme: A Journal of Social Epistemology, 3 (1-2), 8-22. doi: 10.1353 / epi.0.0000
Bliss, J., Aplet, G., Harwood, P., Jahnige, P., Kittredge, D., Lewandowski, S., & Soscia, ML (2001). Monitoraggio dell'ecosistema basato sulla comunità. Journal of Sustainable Forestry, 12 (3/4), 143-167. doi: 10.1300 / J091v12n03_07
Dewey, J. (1927). Il pubblico e i suoi problemi . New York: Holt.
Gray, GJ, Enzer, MJ e Kusel, J. (2001). Comprensione della gestione degli ecosistemi forestali basata sulla comunità: una sintesi editoriale. Journal of Sustainable Forestry, 12 (3/4), 1-23. doi: 10.1300 / J091v12n03_01
Gray, GJ, Fisher, L., e Jungwirth, L. (2001). Un'introduzione alla gestione dell'ecosistema basata sulla comunità. Journal of Sustainable Forestry, 12 (3/4), 25-34. doi: https://doi.org/10.1300/J091v12n03_02 10.1300 / J091v12n03_02
Müller, JF (2018). Democrazia epistemica: oltre lo sfruttamento della conoscenza. Studi filosofici, 175 , 1267-1288. doi: 10.1007 / s11098-017-0910-9
Zavediuk, N. (2016). Democrazia epistemica e libertà repubblicana (tesi di dottorato inedita). Saint Louis University, St. Louis, Missouri. Estratto da https://search.proquest.com/openview/9b595767dfd06358731a9a405bfa53ea/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y