Problemi e scopo

Gli studenti post-laurea iscritti ai moduli di metodologia di ricerca spesso hanno poco impegno con la ricerca nel mondo reale. Imparano la teoria della ricerca ma non sono esposti alle esperienze di lavoro sul campo, compresi i problemi della ricerca etica. Questo processo partecipativo ha permesso agli studenti post-laurea di visitare due comunità a Città del Capo, osservare e conoscere le loro sfide di sviluppo e quindi fornire un contributo ponderato alle comunità che avevano visitato. Attraverso l'apprendimento partecipativo, gli studenti aumenteranno le loro capacità di ricerca e comunicazione e le comunità vulnerabili potranno beneficiare dell'esposizione e del supporto.

Questa formazione sul lavoro partecipativo sul campo è stata supportata attraverso una partnership in corso tra il Dipartimento di Studi Politici dell'Università di Capo Occidentale e Participedia, per sperimentare nuove forme di ricerca scientifica sociale su nuovi canali di coinvolgimento dei cittadini nel governo: l'attuale trasformazione rivoluzionaria della democrazia '. Le visite hanno fatto parte dei cambiamenti pedagogici in corso nella consegna del modulo Metodi di ricerca agli studenti di Honours. L'obiettivo generale è offrire agli studenti un'esperienza più pratica.

Storia e contesto

Il Dipartimento di Studi Politici insegna da molti anni corsi di metodologia di ricerca per studenti con lode e master. Mentre gli studenti sono incoraggiati a svolgere attività sul campo per le loro tesi di laurea, i moduli di ricerca insegnati non includevano attività pratiche sul campo. Nel 2017 il dipartimento ha collaborato con diverse ONG sudafricane, tra cui Development Action Group (DAG), Democracy Development Program (DDP), Isandla Institute e Good Governance Learning Network per sviluppare un programma collaborativo in Applied Learning for Civil Society Practice (Programma Civics) . Nell'ambito di questa collaborazione, il Dipartimento ha collaborato con DAG per ristrutturare la consegna del modulo di ricerca Honors 2018.

La ristrutturazione dell'approccio di consegna dei moduli è stata anche influenzata dal dialogo intellettuale in corso sulla forma di pedagogie per forme di apprendimento attivo, esperienziale e riflessivo nei metodi di ricerca (Kilburn et al., 2014). Anche il ruolo sociale e politico delle università e la pratica della ricerca in relazione allo stato e alla società in Sudafrica (Lalu, 2012; Oldfiled, 2015) hanno influito sulla definizione pedagogica del modulo sui metodi di ricerca. Gli scienziati sociali chiedono sempre più spesso ai ricercatori di produrre ordini del giorno e conoscenze che non si limitino a trattare ciò che è teoricamente eccitante o di tendenza qui, ma tengono anche conto in modo convincente delle politiche strategiche e intime che caratterizzano le nozioni contemporanee della politica urbana (Oldfield, 2015; Nagar, 2002 a Oldfield). Le scienze sociali sono riuscite a diventare una fonte affidabile e rispettata di conoscenza del regno sociale e devono parte della loro crescita alla promessa di fornire soluzioni concrete ai problemi sociali. Logicamente, gli studenti di scienze politiche non possono essere di stanza nella proverbiale "torre d'avorio" e assorbire la teoria da soli, senza apprezzare il lato pratico delle cose. Le visite sul campo avevano quindi lo scopo di dare un tono ai giovani ricercatori che sono in grado di relazionarsi meglio con i sostenitori della comunità dei canali di coinvolgimento dei cittadini nel governo e di iniziare a riflettere su ciò che è considerato politico dalle comunità con cui UWC lavora.

Organizzare, supportare e finanziare entità

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Selezione e selezione dei partecipanti

L'iniziativa di avviare un modulo di ricerca partecipativa è stata avviata dal personale (Dr Anciano) del Dipartimento di Studi Politici dell'Università del Capo Occidentale (UWC) ed è stata quindi lanciata in collaborazione con una ONG di sviluppo, Development Action Group (DAG) . DAG ha lavorato con due organizzazioni partner con sede a Khayelitsha e Salt River, Città del Capo. I costi di trasporto e cibo per gli studenti e i membri della comunità sono stati coperti con una parte della sovvenzione di Participedia concessa al Prof Laurence Piper presso UWC.

Il DAG è un'organizzazione senza fini di lucro che lavora con i leader e le organizzazioni della comunità in tutto il Sud Africa per "sbloccare opportunità di accesso a servizi di base, terreni, diritti di possesso e alloggi a prezzi accessibili". Secondo un membro dello staff che è stato coinvolto nelle visite sul campo, offrono supporto socio-tecnico alle organizzazioni della comunità, cioè supportandole con competenze e tutoraggio nella costruzione del supporto dalle loro comunità; sviluppare la propria capacità organizzativa tra le altre forme di supporto.

A Khayelitsha e Salt River, l'organizzazione sta implementando rispettivamente il programma di formazione per gli insediamenti informali e il programma di formazione per i cittadini attivi, con l'obiettivo di dotare i leader della comunità di capacità di leadership. I programmi mirano a "trasformare i leader in efficaci agenti di cambiamento con la capacità di aumentare l'efficacia del coinvolgimento dei residenti nel governo".

Ci sono stati diversi incontri di pianificazione tra il Dipartimento di Politica e il DAG prima di iniziare i lavori sul campo. Il DAG ha anche avuto incontri con i loro partner della comunità a Khayelitsha e Salt River. Uno studente di dottorato è stato incaricato di documentare il processo sul campo.

Gli studenti che hanno partecipato al modulo di ricerca erano quelli che si erano iscritti al corso. Tutti i partecipanti al corso sono stati invitati a partecipare così come sono stati selezionati gli studenti di Master e il personale del dipartimento. Sette studenti, quattro membri della facoltà e tre membri dello staff del DAG hanno visitato Khayelitsha, PJS Insediamento informale. 13 studenti, un membro del personale della facoltà e due membri del personale del DAG hanno visitato Salt River.

Metodi e strumenti utilizzati

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Deliberazione, decisioni e interazione pubblica

Al fine di incoraggiare l'apprendimento partecipativo, gli onori politici hanno fatto due visite sul campo: rispettivamente alla sezione PJS di Khayelitsha e parti di Salt River. A Khayelitsha, il DAG ha facilitato gli incontri con i leader della comunità della sezione PJS e il consigliere di rione. A Salt River, DAG ha facilitato un tour degli studenti nel sobborgo in cui DAG ha guidato i leader dell'associazione locale dei residenti e ha anche utilizzato il "design partecipativo come strumento per la difesa e la trasformazione socio-spaziale". Ciò è stato in risposta agli sfratti dall'area a seguito della rigenerazione urbana (gentrificazione).

Prima di visitare i siti di ricerca, gli studenti frequentano un seminario di due ore sull'etica della ricerca e sul lavoro sul campo. Prima di iniziare la lezione, erano stati dati delle letture su questo argomento, durante un dibattito e una discussione su come condurre ricerche sul campo sensibili e utili.

Una volta durante il viaggio, gli studenti sono stati incaricati di:

• applicare la teoria che avevano trattato in classe la settimana precedente, in particolare le questioni relative all'etica della ricerca
• osservare i modi in cui i residenti interagiscono con il governo
• ascoltare rispettosamente, ma anche porre domande ai membri della comunità e ai rappresentanti politici e
• identificare potenziali aree di ricerca.

La visita ha offerto agli studenti una breve esperienza di prima mano della pratica di ricerca e fa parte di un processo di preparazione per i vari metodi di lavoro sul campo da includere nel modulo.

Gli studenti avevano incarichi da completare relativi alle loro visite al sito. Il loro primo compito era quello di scrivere un rapporto di visita del sito riflettente. Le istruzioni hanno spiegato che:

Dopo la tua visita a un sito di ricerca / comunità dovrai scrivere una relazione riflessiva. Il rapporto deve riflettere su ciò che hai osservato nella visita del sito e su come le tue osservazioni possano essere inquadrate come un problema di indagine. Puoi anche fare riferimento alle letture fornite sul sito che hai visitato. Una volta identificato un problema, è necessario trasformarlo in un'ipotesi di ricerca e una domanda di ricerca. Nel rapporto riflessivo devi anche guardare all'etica della ricerca e riflettere su questo riguardo alla tua visita al sito. Rifletti infine sulle tue esperienze personali nella visita del sito. Ha sfidato qualcuno dei tuoi punti di vista, ti sentivi a tuo agio ad osservare e ascoltare o no, e perché?

A seguito delle visite al sito e delle relazioni riflessive, gli studenti sono stati raggruppati e hanno dovuto compilare una presentazione per una comunità nella sessione di feedback di Classroom . I membri della comunità e il DAG sono stati invitati all'UWC per un giorno per discutere di problemi di ricerca nelle loro comunità.

Influenza, risultati ed effetti

Informazioni sulle aree visitate :

1. Khayelitsha, Città del Capo

Khayelitsha Township si trova a 25 km a sud-est di Cape Town, tra N2 e False Bay, nella Provincia del Capo Occidentale. Fu costruito, secondo il principio della segregazione razziale (Group Areas Act), nel 1983, una "nuova casa", con il pretesto di decongestionare Crossroads e accogliere tutti i residenti "legali" (vissuti nell'area per dieci anni) della penisola del Capo vivere in campi abusivi o comuni esistenti. Il Township serviva anche come residenza per gli abitanti degli insediamenti informali su Cape Flats, la maggior parte proveniente da Old Crossroads per sfuggire alla violenza dei gruppi di vigilanti. Si dice che l'insediamento sia iniziato con una città tendata. A causa dell'immenso afflusso di persone, è il secondo comune nero più grande del Sudafrica dopo Soweto a Johannesburg. Secondo il principio di segregazione razziale, si dice che il governo dell'apartheid abbia ulteriormente pianificato di spostare tutte le persone "illegali" nel Transkei, una patria creata nella parte orientale del paese. Il piano ha affrontato un'accanita resistenza da parte di persone che vivono in comuni esistenti vicino a Città del Capo. I combattimenti sono scoppiati nei comuni tra il governo e i residenti. Queste lotte hanno portato molte persone a trasferirsi a Khayelitsha. Khayelitsha è cresciuta rapidamente dopo il suo annuncio.

Durante gli anni '90, i migranti del Capo Orientale, precedentemente scoraggiati dal controllo dell'afflusso, arrivarono in cerca di lavoro. Nel 1995 c'erano oltre mezzo milione di persone che vivevano a Khayelitsha. Secondo i capi della sezione PJS dell'insediamento informale visitato, l'insediamento è iniziato tra il 1987 e il 1987 ed è uno dei tanti che esistono da circa 30 anni. Ha circa 900 baracche, con migliaia di occupanti, situate in quello che è stato progettato come uno spazio aperto dalla Città di Cape Town. La comunità in questo insediamento informale deve far fronte a sfide che vanno dal crimine, alla scarsa prestazione di servizi, compresa la letargia della polizia nella lotta alla criminalità nell'area, alla scarsa igiene, alla mancanza di spazio affinché i propri figli possano giocare tra altre piccole e grandi sfide. È in mezzo a tutte queste sfide che i leader della comunità devono mediare nei conflitti sui servizi igienici condivisi, stabilire un certo ordine nella comunità, organizzare iniziative comunitarie per combattere il crimine, impegnare la città per servizi e alloggi alternativi tra le altre sfide. DAG e altre organizzazioni non governative sono coinvolte in diverse iniziative volte a potenziare la comunità. Questi vanno dalle competenze e conoscenze per coinvolgere efficacemente la città, risolvere le sfide della comunità e rimodellare l'insediamento in modi che consentano la fornitura di servizi di massa da parte della città.

DAG gestisce il programma di coinvolgimento informale degli insediamenti con l'obiettivo di interagire con i leader della comunità, i membri della comunità e la città di Città del Capo in merito ai loro piani di sviluppo. Gli interventi includono la facilitazione di soluzioni di sviluppo guidate dalla comunità per lo sviluppo di capacità di leadership e incontri.

L'intervento ha portato a riunioni periodiche della comunità, alla pianificazione e alla collaborazione dei leader della comunità insieme ad altri leader della comunità e ai consiglieri di rione. Uno dei principali risultati è stato quello della comunità PJS che ha sviluppato un chiaro piano di sviluppo e messo in evidenza le sfide che li riguardano.

Note di Khayelitsha

A Khayelitsha, gli studenti hanno incontrato i leader della comunità e il personale del DAG che lavorava al progetto Cittadini attivi. Sono stati introdotti al lavoro dell'organizzazione e alla storia dell'insediamento informale, gli studenti hanno poi condotto in modo informale interviste a piedi con i leader della comunità che li hanno mostrati attorno all'insediamento. Le interviste sono state seguite da un de-briefing e un'interfaccia con il consigliere comunale della zona. Le interazioni con le diverse parti interessate e le osservazioni hanno aiutato gli studenti Honours a triangolare i loro dati. Agli studenti è stato affidato il compito di applicare la teoria dei metodi di ricerca, in particolare l'etica, imparare tanto sull'area e identificare potenziali aree di ricerca. Di seguito sono riportate le note della visita sul campo:

• Insediamento come cittadinanza ribelle o rivendicazione del "diritto alla città"?

L'insediamento è stato costruito sia per necessità e di nuovo sfida negli ultimi anni '80. Il numero di persone è cresciuto nell'area, i bambini sono cresciuti abbastanza da avere le loro famiglie aumentando così la necessità di più spazio. L'afflusso di persone provenienti dalle aree rurali è continuato ed è aumentato esponenzialmente dopo la transizione alla democrazia nel 1994, lasciando così i nuovi arrivati, cresciuti figli di residenti formali residenti, non vedendo altra scelta che occupare lo spazio aperto. Questo dopo che gran parte dei cortili erano stati riempiti anche di strutture informali. L'area in cui si trova l'insediamento informale di PJS è stata suddivisa in zone per spazi aperti e altri usi piuttosto che residenziali.

Uno dei leader della comunità ha sottolineato che una delle domande chiave che alcuni residenti si sono chiesti chi determina quale spazio è per quale scopo? Perché i cittadini non sono inclusi, ascoltati e coinvolti nella suddivisione in zone? Potenziali domande di ricerca riguardano l'interpretazione politica di cosa significhi un insediamento informale per i residenti rispetto al modo in cui è pianificata la città. L'invasione di uno spazio che non era stato designato per l'edilizia abitativa comportava diverse sfide. Una di queste sfide è quella dei servizi igienico-sanitari, ci sono state lotte per costringere la città a fornire servizi di base come acqua e servizi igienici ai servizi igienici della comunità. Attualmente, tra 6 e 8 famiglie usano un bagno. I conflitti sono sorti tra i residenti in relazione all'uso dei servizi igienici, alla pulizia e tra i residenti e la città relativi ai materiali utilizzati, al loro posizionamento tra le altre cose. I ruoli chiave dei leader della comunità sono stati la risoluzione dei conflitti tra i residenti, inquadrando le lamentele che la comunità ha con la Città e agitando per migliorare l'erogazione del servizio.

• Spazi invitati che non servono la comunità, spazi creati ignorati dalle autorità

Secondo i leader della comunità, l'abitante informale della PJS partecipa a spazi invitati come "riunioni IDP convocate dai consiglieri di rione". Secondo un manuale di induzione del Consigliere messo insieme dall'Associazione del governo locale sudafricano (SALGA), i consiglieri sono responsabili di facilitare la comunicazione tra i residenti e la città. I piani di sviluppo integrato (IDP) sono i piani di sviluppo che parlano principalmente di erogazione di servizi che è il ruolo principale del governo locale. I leader della comunità PJS descrivono le riunioni dell'IDP come convocate dal consigliere (i) tenuto a "informare le persone sui budget piuttosto che ottenere i loro contributi". Come spazio invitato, il contenuto e il processo delle riunioni sono interamente decisi dai convocatori. I consiglieri raramente partecipano alle riunioni convocate dai cittadini. Tuttavia, l'assessore al rione all'interno del quale si trova PJS, è anche residente in uno dei numerosi insediamenti informali di Khayelitsha.

• Sviluppo influenzato negativamente dalla politica dei partiti politici

Il consigliere ha dichiarato che la politica dei partiti politici ha influito sulla fornitura di servizi ai residenti dell'insediamento informale. Ci sono decisioni che prende solo per rimorchiare la linea del partito, indipendentemente dalle loro implicazioni per lo sviluppo e l'erogazione del servizio. Rispondendo a una domanda di uno dei partecipanti su come l'Alleanza Democratica (DA) e il Congresso Nazionale Africano (ANC) stessero collaborando per rispondere alle sfide di consegna del servizio, ha affermato che la politica ha la precedenza. Ciò che è rimasto poco chiaro è stato il reale impatto che la politica ha avuto nella fornitura di servizi, in particolare il "re-blocco degli insediamenti informali" che mira a creare insediamenti che consentano la fornitura di servizi di massa. Inoltre, non è chiaro quanto la politica del partito influenzi la coerenza e l'effettivo coinvolgimento dei cittadini nel governo. Il consigliere ha sostenuto che il governo locale e provinciale non stava prestando attenzione all'insediamento informale, attenendosi quindi a piani già pronti ridondanti per fornire alloggi.

• Scarsa collaborazione tra ONG e città

Mentre i leader della comunità hanno applaudito al lavoro delle ONG che avevano facilitato un impegno efficace tra loro e la città, il Consigliere ha espresso frustrazione per alcuni. I leader della comunità hanno citato il lavoro di organizzazioni come la Social Justice Coalition nel sostenere con successo la costruzione di servizi igienici nella zona. Ci si aspetterebbe una cooperazione regolare tra gli attori dello sviluppo che assistono alle condizioni precarie in cui si trovano i residenti negli insediamenti informali. Il consigliere ha rivelato che ci sono stati casi in cui le ONG avrebbero lavorato direttamente con le comunità senza il coinvolgimento dei consiglieri di rione. Ci sono varie questioni che sorgono da questa preoccupazione del Consigliere, intorno al punto di ingresso per le ONG, in un'area e come dovrebbe essere governata la cooperazione tra attori chiave dello sviluppo, tra le altre questioni chiave.

• Le ONG dovrebbero dare la priorità al soddisfacimento dei bisogni di base?

I leader della comunità hanno attirato l'attenzione degli studenti sulle sfide affrontate dalle ONG che non stanno fornendo supporto materiale alla comunità. La comunità, hanno sostenuto, è alle prese con i bisogni di base e trova difficile impegnarsi su temi di sviluppo (soft) come la formazione alla leadership. La domanda è quindi come le ONG possano collegare i bisogni socio-economici alle abilità civili e politiche necessarie per un efficace coinvolgimento dei cittadini nella politica. Gli approcci utilizzati dalle ONG per costruire una cittadinanza sostanziale vengono così alla ribalta.

• Democrazia di villaggio (consenso) sul lavoro e influenza dei leader comunitari

Il consigliere ha affermato che quando si tratta di impegnarsi con insediamenti informali, la "democrazia di villaggio" è il metodo che funziona. Tuttavia, i leader della comunità in queste aree sono così potenti da poter elaborare o infrangere i piani di sviluppo, determinando come la comunità interagisce con la città. Un esempio che ha dato è stato che i leader della comunità possono rifiutare di spostarsi da una determinata area in quanto vogliono mantenere lo status quo. Questa affermazione solleva molte domande, incluso ciò che motiva una tale narrativa e la sua veridicità. Dovrebbe essere importante stabilire quali poteri hanno i leader della comunità e come esercitano tale potere in relazione al coinvolgimento dei cittadini nel governo.

Le osservazioni conclusive pronunciate dal consigliere erano significative e degne di nota. Ha contestato la routine del governo che veniva ai residenti con soluzioni già pronte invece di impegnarle per la co-creazione di soluzioni. Ciò sfida i ricercatori ad adattare le loro lenti epistemologiche e ontologiche nello studio dei modi per risolvere la miriade di sfide affrontate dai residenti negli insediamenti come PJS a Khayelitsha.

1. Salt River, Città del Capo

Salt River è un sobborgo di Cape Town, situato vicino a Table Bay, ad est del quartiere centrale degli affari di Cape Town. È noto per la sua associazione con l'industria dell'abbigliamento e dei tessili. I residenti in questa zona mista di uso del suolo (industriale, residenziale e commerciale) sono attualmente colpiti dagli sforzi di rinnovamento della città (gentrificazione) che ha visto aumentare i valori di terreni e proprietà in molti casi, con il risultato che le misure di controllo degli affitti non sono in grado di proteggere i poveri e la classe lavoratrice inquilini.

Secondo DAG, le misure di controllo degli affitti introdotte negli anni '50, adattate nel 1976 per ridurre al minimo gli sfratti, divennero insostenibili quando i valori di terra e proprietà iniziarono ad aumentare. Il risultato è stato un numero crescente di sfratti guidati dal mercato. Vi è stato un crescente caso di sfratti statali da Woodstock e Salt River, in particolare da vecchi edifici dichiarati inabitabili dallo stato, come Gympie Street. Le opzioni disponibili per queste famiglie sono state purtroppo limitate a un'area di ricollocazione temporanea in Blikkiesdorp o ad aree di sviluppo incrementale lungo la N7. Ora ci sono casi in cui queste famiglie sono tornate nel centro della città, ma sono rimaste indigenti mentre vivono per le strade.

DAG lavora con membri della comunità, aziende, funzionari governativi, istituzioni accademiche e altri partner a Salt River, per esplorare nuovi approcci verso alloggi a prezzi accessibili all'interno della città che possano aiutare a espandere le opportunità per le famiglie e gli individui a basso reddito di Woodstock. L'approccio di DAG include l'esplorazione del design partecipativo come strumento per la difesa e la trasformazione socio-spaziale. L'organizzazione sta quindi lavorando per potenziare l'organizzazione della comunità attraverso la Local Residents Association. Gli studenti hanno fatto un tour della zona, con uno staff DAG e un membro del Comitato di associazione dei residenti. Di seguito sono riportate alcune note di quanto osservato:

Note da Salt River:

• DAG mentoring Associazione dei residenti di Salt River

La Salt River's Residents Association era diventata nel tempo inattiva a causa di diversi motivi, privando così i residenti di una voce forte per interagire efficacemente con la città, gli affari e gli sviluppatori di nuovi terreni. Il DAG ha iniziato un processo di ringiovanimento dell'associazione dei residenti con l'obiettivo di garantire che i residenti promuovano una solida difesa per l'osservanza delle leggi e / o crearne di nuovi per reprimere gli effetti negativi della gentrificazione. Il membro del Comitato di associazione dei residenti coinvolto dagli studenti ha osservato che, tra le altre sfide,

"attualmente, i residenti sono disuniti, disorganizzati ma affrontano sfide simili come perturbazioni culturali, invasioni dirette e indirette di spazi pubblici a seguito di cambiamenti nell'uso del suolo, proprietari indisciplinati con affitti proibitivi", (Leader residenti)

Uno degli esempi chiave di scontri per uso del territorio riguarda un birrificio e un bar di birra, di recente istituzione, vicino a una scuola, una chiesa e appartamenti residenziali. I residenti hanno sollevato questioni morali e religiose contro la modifica di una vecchia fabbrica in un birrificio. Le preoccupazioni sono cadute inascoltate e il birrificio è operativo. Si dice che i clienti del nuovo posto stiano parcheggiando in modo da lasciare senza parcheggio i residenti delle aree circostanti.

• Residenti apatici tra sfide

Si diceva che i residenti fossero apatici, incidendo così sul potere dell'Associazione dei residenti. Esistono diverse domande che potrebbero essere poste in considerazione della rivendicazione di cui sopra. La Residents Association, nella forma ancora del DAG e dei leader residenti, è ancora rilevante per i nuovi residenti di Salt River? Quali metodi di coinvolgimento sono efficaci nell'organizzazione di una comunità gravemente priva di potere? Perché i giovani non sono abbastanza infuriati / impegnati per proteggere la loro comunità? Quali sono i ruoli della religione e della cultura nel dare forma alla risposta dei residenti all'interruzione della loro vita? Oltre alle culture e alle religioni locali, l'area ha ricevuto migliaia di cittadini stranieri colpiti in passato dalla violenza xenofoba, aggiungendo così diverse dinamiche alla composizione culturale dell'area. Queste e altre domande sono alcune di quelle poste dagli studenti ai leader della comunità, durante la visita sul campo.

• Razza e gentrificazione

Alcuni residenti di Salt River hanno accusato la Città di "razzismo al contrario", che è paragonabile alla Legge sulle aree del gruppo che ha visto i non bianchi trasferirsi nella periferia delle città. Alcuni studenti hanno sollevato domande sui collegamenti tra lo sfollamento e il razzismo. Le domande riguardavano se il capitalismo vede il colore o i profitti a spese di chiunque. I ricercatori rimangono ancora colti dal rapporto tra impresa (capitale), stato e società e relazioni razziali in Sudafrica.

Analisi e lezioni apprese

Attraverso le visite al sito, il modulo Metodi di ricerca ha dato ai ricercatori in erba il loro primo assaggio di lavoro sul campo. Complessivamente sia gli studenti, i membri della comunità e il DAG sono rimasti soddisfatti degli esiti delle visite al sito. Il DAG ha dichiarato che vorrebbe continuare la collaborazione con UWC. Nel 2019 sarà attuato un nuovo programma più intenso, collegato a un insegnamento e ad un apprendimento partecipativi più ampi, oltre alla sola formazione metodologica.

Di seguito è riportato il feedback (lezioni) da studenti e altri partecipanti:

• 'Essere sul campo con i colleghi ha prodotto un'esperienza molto rinfrescante. Ha permesso la condivisione di osservazioni e il rimbalzo delle idee, stimolando l'apprendimento collettivo attivo '.
• 'Ho fatto parte del gruppo che ha viaggiato con il Dr. Anciano nella comunità di Salt River per la nostra visita alla comunità. Ripensare alla visita effettiva come esercizio pedagogico mette in luce diversi sentimenti positivi che ho nutrito verso quel tipo di esercizio di ricerca e insegnandolo come un corso. Il primo aspetto dell'escursione che si è rivelata fuori valore è stato l'escursione che si svolge in due gruppi separati. La funzionalità dei gruppi viene mantenuta, così come una varietà di opinioni. La divisione (uguale) di due gruppi in due siti ha permesso che il feedback e la successiva discussione attraverso le presentazioni fossero sostanziali. Come evidenziato dai membri della comunità, l'analisi era significativa per le loro vite e la loro ricerca di responsabilizzazione sociale. Il secondo momento saliente del modo in cui è stata condotta l'escursione è stata la gamma di domande di ricerca risultanti dalle differenze tra i due gruppi. Ciò significava che lo spettro delle domande di ricerca era ampio a seguito delle opinioni varie in due circostanze marcatamente diverse. Sono in grado di completare la mia esperienza di visita sul campo attraverso i pensieri e le prospettive dei miei contemporanei, poiché i loro input erano di alto valore. Nel complesso, l'intera esperienza di viaggio sul campo (come la concettualizzo dal viaggio stesso alle sue implicazioni di ricerca) è stata meravigliosa. Non ho esperienza post-laurea, ma provengo da due diversi ambienti terziari, posso dire con certezza che la mia esperienza presso l'Università di Western Cape si dimostrerà uno dei miei migliori se lo standard verrà mantenuto '.
• 'Nel 2018, anche se avevo terminato i miei corsi, la dott.ssa Anciano mi ha invitato in numerose gite organizzate per i suoi studenti con lode / master. Queste escursioni sul campo hanno permesso agli studenti di essere esposti a veri e propri lavori sul campo e alla problematizzazione di problemi di scienze sociali molto reali. Questo metodo per mettere in primo piano le dinamiche della ricerca nelle scienze sociali includeva l'esposizione agli stakeholder al di fuori del mondo accademico. Nelle presentazioni conclusive degli studenti coinvolti c'era una chiara comprensione di come fare ricerca in questo modo. Questa comprensione sviluppata dagli studenti interessati avrebbe richiesto molto più tempo per essere raggiunta se il modulo fosse limitato all'aula. Gli studenti se ne sono andati anche con un apprezzamento molto maggiore della ricerca sui temi della giustizia sociale, in particolare rispettivamente sottosviluppo e gentrificazione '.
• 'Il pensiero di dover condurre ricerche può essere molto scoraggiante, sia che si tratti di ricerche che non ne hanno bisogno per uscire sul campo e condurre interviste, osservazioni, ecc. O è la ricerca che richiede di dover prendere l'iniziativa dover trovare partecipanti e intervistarli. Se uno non ha gli strumenti giusti e un buon insegnante che sarà in grado di guidarti in modo rapido e sufficiente durante i tuoi processi di ricerca, molto probabilmente sarai limitato quando proverai a condurre una ricerca. Di recente, come classe 701, abbiamo visitato il sito, metà è andata a una comunità di Khayelitsha chiamata PJS e l'altra metà è andata a Salt River, una comunità di Woodstock. Lo scopo di noi che andiamo in queste comunità è quello di acquisire una certa esperienza nel condurre ricerche, cosa significa condurre ricerche, cioè l'etica del condurre ricerche, quando porre domande e, soprattutto, come porre le domande. Inoltre, dopo aver visitato le comunità, abbiamo dovuto presentare ai membri della comunità le nostre esperienze e osservazioni. Ciò che ci ha insegnato è che la ricerca può essere un processo continuo, soprattutto quando è coinvolto un impegno pratico '.
• Questa forma di insegnamento (che integra la teoria con il lavoro sul campo pratico) è diversa ma pratica. Invece di impegnarsi formalmente con il docente ogni settimana e discutere solo dell'aspetto teorico della ricerca e discutere, senza praticare la parte pratica della ricerca. Attira lo studente sul lavoro che sta svolgendo e può influenzare la percezione della ricerca che lo studente ha avuto e potrebbe avere in futuro.
• DAG e i suoi partner hanno anche imparato lezioni da gite sul campo e beneficiato delle prospettive degli studenti. Secondo un membro dello staff che ha partecipato alle visite sul campo, “Gli studenti hanno fornito prospettive critiche sul lavoro dell'organizzazione; che ci ha permesso di identificare le aree che necessitano di miglioramento, come una comunicazione efficace con le parti interessate ”.

Una preoccupazione che merita di essere sottolineata è che i leader della comunità di Khayelitsha e il personale del DAG hanno sollevato la preoccupazione che l'area fosse stata "sovra-ricercata" da studenti universitari, organizzazioni e altri attori, senza alcun ritorno tangibile. I leader della comunità hanno sfidato gli studenti a rimanere radicati nelle realtà della comunità, sia come accademici o altri ruoli che potrebbero assumere in futuro. Ciò sembrò sconcertare leggermente gli studenti, ma portò a porre importanti domande su come il lavoro accademico può avere un impatto efficace sulla vita delle comunità.

Guarda anche

Riferimenti

Kilburn, D., Nind, M., & Wiles, R. (2014). Imparare come ricercatori e insegnanti: lo sviluppo di una cultura pedagogica per i metodi di ricerca nelle scienze sociali ?. British Journal of Educational Studies , 62 (2), 191-207.

Lalu, P. (2012). Sto ancora cercando l'umano. Social Dynamics 38 (1): 3–7.

Oldfield, S. (2015). Tra attivismo e accademia: l'urbanistica come terreno politico. Urban Studies , 52 (11), 2072-2086.

Link esterno

https://www.uwc.ac.za/News/Pages/UWC-Takes-Leading-Role-in-International-Participedia-Research-Partnership-on-Democracy.aspx

https: //www.westerncape.gov.za/text/2006/4/handbook_for_municipal_counci ...

http://nu.org.za/law-centre/

https://www.news24.com/SouthAfrica/News/bromwell-street-families-want-to-be-relocated-close-to-home-20170124

https://www.iol.co.za/capeargus/news/effects-of-woodstock-evictions-still-continue-10399583

http://www.sahistory.org.za/places/salt-river

Appunti

Storia di Khayelitsha tratta da http://www.sahistory.org.za/place/khayelitsha-township

Informazioni su Salt River sono state prese da diverse fonti come le interviste informali con i leader residenti durante la visita sul campo, articoli dei media sugli sfratti in corso (come https://www.news24.com/SouthAfrica/News/the-displacement-phenomenon -woodstock-and-salt-river-20160922-2 , https://www.news24.com/SouthAfrica/News/bromwell-street-families-want-to-be-relocated-close-to-home-20170124 ) e siti web di ONG che lavorano nell'area come Ndifuna Ukwazi e DAG.

Gruppo d'azione per lo sviluppo: http://www.dag.org.za/