Attraverso sondaggi, focus group e seminari di azione, il CDP ha consentito agli studenti di identificare i problemi che incidono sulla loro vita nel campus e all'interno della loro più ampia comunità e li ha introdotti alle migliori pratiche sull'impegno con le politiche, le istituzioni che governano.
CASO
Progetto di democrazia della comunità: Tennessee State University College of Public Service
3 ottobre 2019 | Scott Fletcher Bowlsby |
- Questioni generali
- Istruzione
- Governance e istituzioni politiche
- Ambito di influenza
- Organizzazione
- Collegamenti
- TSU College of Public Service
- Data di inizio
- Data di fine
- In corso
- No
- Tempo limitato o ripetuto?
- Un unico periodo di tempo definito
- Scopo/Obiettivo
- Sviluppare le capacità civiche di individui, comunità e/o organizzazioni della società civile
- Ricerca
- Approccio
- Costruzione della cittadinanza
- Ricerca
- Scala della partecipazione pubblica
- Non applicabile o non pertinente
- Aperto a tutti o Limitato ad alcuni?
- Limitato a pochi gruppi o individui
- Metodo di reclutamento per sottoinsieme limitato della popolazione
- Campione ristretto/forzato (ad esempio: studenti di scuola intervistati durante l'orario scolastico; carcerati, pazienti di ospedale, ecc...).
- Demografia dei destinatari (del target)
- Studenti
- Tipi generali di metodi
- Metodo di ricerca o sperimentale
- Educazione esperienziale e coinvolgente
- Tipi generali di strumenti/tecniche
- Raccogliere, analizzare e/o sollecitare feedback
- Facilitare il dialogo, la discussione e/o la deliberazione
- Informare, educare e/o sensibilizzare
- Metodi, strumenti e tecniche specifici
- Sondaggio
- Focus Group
- laboratorio
- Legalità
- Sì
- Facilitatori
- Sì
- Formazione dei facilitatori
- Facilitatori formati non professionisti
- Faccia a faccia, Online o Entrambi
- faccia a faccia
- Tipi di interazione tra i partecipanti
- Insegnamento/istruzione
- Fare domande e rispondere
- Discussione, dialogo o deliberazione
- Tipo di Organizzatore/Manager
- Istituzione accademica