Missione e scopo
Il David Mathews Center for Civic Life vuole educare le organizzazioni e le comunità su come impegnarsi in discussioni deliberative e sui suoi vantaggi nel raggiungere soluzioni collaborative. La loro missione è "promuovere infrastrutture, abitudini e capacità per un impegno civico più efficace e un processo decisionale innovativo". Credono che le comunità abbiano la capacità di affrontare le proprie preoccupazioni riunendo voci uniche in formati di riunioni laterali per decidere cosa possono fare insieme, invece di chiedere a figure autoritarie di intervenire e risolvere i problemi per loro (McKenzie, "Ricostruire la nostra comunità: Cosa dovremmo fare? "). Il focus dei loro seminari educativi è migliorare la capacità delle comunità di convocare, lavorare insieme per prendere decisioni creative e imparare dalle esperienze interattive di forum e workshop.
Oltre a educare il pubblico sul processo deliberativo, il David Mathews Center vuole anche promuovere la democrazia riunendo i cittadini dell'Alabama per conversazioni deliberative e aiutandoli ad agire su una questione di interesse comunitario. Queste conversazioni deliberative si concentrano su una serie di questioni importanti e consentono ai cittadini di considerare una serie di soluzioni accanto alle loro potenziali conseguenze, e quindi di prendere una decisione del gruppo di lavoro.
Origini e sviluppo
Negli anni '90, The Center è stato fondato originariamente come Alabama Institute for Community Leadership and Development. Questo istituto ha ospitato seminari annuali per insegnare alle comunità le competenze necessarie per una discussione deliberativa. Questi seminari hanno basato la loro struttura sulle risorse sviluppate dai forum sui problemi nazionali.
L'Istituto divenne l'Alabama Center for Civic Life nei primi anni 2000. Il Centro è diventato un 501 (c) (3) e ha ampliato la missione di lavorare con le comunità su questioni nazionali in collaborazione con questioni locali.
Il Centro è stato ribattezzato in onore di David Mathews nel 2008. David Mathews è stato segretario per la salute, l'istruzione e il benessere durante l'amministrazione Ford durante il quale ha lavorato per ripristinare la fiducia del pubblico nel governo e riformare il sistema normativo ("David Mathews"). David Mathews è un ex presidente dell'Università dell'Alabama ed è attualmente presidente e amministratore delegato della Charles F. Kettering Foundation di Dayton, Ohio ("Chi siamo").
Struttura organizzativa, affiliazione e finanziamento
Il Mathews Center è finanziato principalmente dal Citizenship Trust e dall'American Village. I fondi del Citizenship Trust sono condivisi con il Centro per lo sviluppo e l'educazione dei cittadini sul processo di deliberazione.
Il New College dell'Università dell'Alabama finanzia il membro dello staff di supervisione e gli stagisti che lavorano nell'ambito del programma di tirocinio Jean O'Conner-Snyder. Questa collaborazione del memorandum d'intesa (MoU) tra il Centro e il Nuovo Collegio in cui gli stagisti assistono e partecipano ai numerosi programmi che il Centro Mathews offre alla comunità in generale.
I contratti con i fornitori con le fondazioni della comunità aiutano anche a finanziare il Centro Mathews per i forum a cui parteciperanno
A causa dello status senza fini di lucro del Mathews Center, usano Conveners, persone che donano il loro tempo e servizi per mettere insieme forum. Questi 40 Convenienti provenienti da 30 contee svolgono una vasta gamma di attività come l'invio di comunicati stampa, la ricerca di sedi per i forum, l'invio di inviti e-mail e molto altro (McCauley, 2012).
Specializzazioni, metodi e strumenti
Il David Mathews Center for Civic Life vuole che il pubblico partecipi e sia istruito sul proprio ruolo nella democrazia e su come migliorare la propria capacità di prendere decisioni creative. A tal fine, l'organizzazione aiuta i cittadini a sviluppare capacità decisionali deliberative e crea opportunità per i cittadini di discutere questioni importanti per loro. Il centro di Mathew conduce forum e seminari per le comunità e ospita un programma di tirocinio di ricerca a fianco del New College dell'Università dell'Alabama. I suoi metodi di coinvolgimento includono forum sui temi, congressi dei cittadini, seminari sull'innovazione e vari programmi di apprendimento dei servizi alla comunità.
Grandi progetti ed eventi
I programmi firmati del Centro sono l'Alabama Issues Forums (AIF), i Coaching Community Innovation Workshop (CCI), l'Istituto degli insegnanti, il Congresso dei cittadini, il Programma di tirocinio Jean O'Conner-Synder e i loro programmi di apprendimento congiunti con l'American Village.
Alabama Issues Forums (AIF):
L'Alabama Issues Forums (AIF) riunisce i cittadini dell'Alabama in una discussione deliberativa per stabilire le priorità delle loro problematiche e quindi raggiungere soluzioni raggiungibili che possono essere mantenute. Queste discussioni scoraggiano le divisioni create dal dibattito e incoraggiano "ascoltare attivamente [ing] e pensare [ing] attraverso soluzioni reali ai problemi, tenendo anche conto dei compromessi e delle conseguenze associate alle azioni discusse". ("Programmi di firma: Alabama Issues Forums"). Il fondo di investimento alternativo si basa sulla convinzione che "i cittadini comuni possono e hanno un impatto significativo sulle questioni che li riguardano e che le opportunità di prendere decisioni deliberatamente rafforzano il loro lavoro" (McCauley et al. "Rapporto Forum 2009-2010 sui problemi dell'Alabama “).
AIF utilizza materiali dei National Issues Forum (NIF) e mappe delle emissioni create da The Center per promuovere esperienze deliberative. Le mappe dei problemi vengono create per essere utilizzate dai partecipanti come riferimento per come parlare del problema di cui stanno discutendo. Questi forniscono un quadro per "un'attenta valutazione delle attrazioni, aspetti fastidiosi, costi, conseguenze e compromessi tra le diverse linee d'azione" ("Programmi di firma: Alabama Issues Forums"). Le mappe forniscono importanti informazioni di base e tre possibili soluzioni, ognuna con argomenti pro e contro. Queste mappe delle emissioni consentono ai partecipanti di vedere prospettive alternative prima che si svolgano le deliberazioni (McKenzie et al. "Abbandoni: cosa dovremmo fare?"). Dopo che il forum è stato completato, The Mathews Center fornisce quindi relazioni annuali al pubblico che descrivono le informazioni che hanno raccolto dal fondo di investimento alternativo che riflettono il modo in cui i cittadini stanno pensando ai problemi nelle aree di "responsabilità dei cittadini, istruzione, sviluppo economico e salute pubblica "(" Programmi di firma: Alabama Issues Forums "). Queste informazioni sono raccolte attraverso riflessioni post-deliberazione e questionari compilati dai partecipanti.
Il fondo di investimento alternativo 2009-2010 ha utilizzato il libro di emissione NIF dal titolo "La sfida della democrazia: rivendicare il ruolo del pubblico", per discutere del motivo per cui i cittadini non partecipano alla vita pubblica o si impegnano nelle loro comunità tanto quanto hanno fatto negli ultimi 50 anni. Hanno affrontato queste problematiche in 21 comunità dell'Alabama con oltre 400 cittadini.
Il fondo di investimento alternativo 2010-2011, "La nostra comunità, il nostro futuro: il ruolo dei cittadini nel risolvere la situazione di abbandono delle scuole superiori", è stato deciso dal popolo dell'Alabama quando gli è stato chiesto quali questioni comunitarie li riguardavano. Circa 1.000 cittadini in 30 contee hanno partecipato a 40 forum per deliberare sulla situazione di abbandono in Alabama. La questione è stata ulteriormente esplorata attraverso un Congresso dei cittadini nel giugno del 2010 per sviluppare una mappa dei problemi per il fondo di investimento alternativo, "Abbandoni: cosa dovremmo fare?" . Il centro ha fornito moderatori e registratori neutrali per ogni forum e ogni deliberazione è stata accuratamente registrata. Sette temi principali sviluppati dalle 40 deliberazioni che hanno rivelato "un dialogo a livello statale con un accordo demografico incrociato" su numerosi aspetti importanti della questione dell'abbandono. Dopo le deliberazioni, le comunità si sono impegnate ad agire attraverso progetti o iniziative per aiutare a risolvere il problema. Il Centro mira a incoraggiare e aumentare l'impegno civico fungendo da forum per la comunità da raccogliere, trovare una soluzione creativa e tangibile e prendere collettivo azione. Vogliono che i partecipanti passino dalla deliberazione all'assicurazione degli impegni per agire sulla loro soluzione, uno dei sette processi democratici che il Centro utilizza e in cui crede (McCauley, 2012). Un esempio di azione intrapresa dopo questo forum coinvolge un gruppo di studenti delle scuole superiori, Future Problem Solvers, della contea di Russell. Questi studenti hanno creato un sito Web sulla situazione delle risorse della comunità che fornisce collegamenti a risorse che potrebbero aiutare gli studenti che hanno bisogno di aiuto per laurearsi alle superiori. Questi studenti hanno anche intervistato una serie di abbandoni delle scuole superiori e creato un documentario basato sui loro risultati e hanno anche prodotto una serie di scenette che vengono utilizzate nelle scuole medie per educare gli studenti più giovani sulla questione (McCauley, 2012) ("The Central High Progetto di abbandono scolastico "). Il Mathews Center è stato uno dei tre sponsor per un evento intitolato" Prendere decisioni comunitarie sulla situazione di abbandono dell'Alabama ". L'evento ha incoraggiato la deliberazione e le soluzioni risultanti dal fondo di investimento alternativo collegando le organizzazioni che si concentrano sull'eliminazione del tasso di abbandono con cittadini e comunità, consentendo un'azione civica.
L'attenzione del fondo di investimento alternativo 2012-2013 si concentra sulla questione del bulling che è stato identificato come un problema durante il fondo di investimento alternativo 2010-2011. Il Centro ha compilato una ricerca per creare una mappa dei problemi intitolata "Bullismo: che cos'è? Come possiamo prevenirlo? " in cui tre quadri che descrivono in dettaglio azioni e conseguenze potenziali guidano i partecipanti attraverso la deliberazione. Il Centro ha partecipato al 2 ° vertice annuale sull'ottimismo contro la bulloneria dell'Università di Auburn, "Sii un eroe, prendi posizione" tenendo un seminario intitolato "Congresso dei cittadini: nominare e inquadrare il problema del bullismo". Il seminario ha fornito al Mathews Center il quadro per la mappa delle emissioni di fondi di investimento alternativi. Le discussioni deliberative sul fondo di investimento alternativo stanno utilizzando la mappa dei problemi per trovare soluzioni creative al problema del bullismo in Alabama.
Coaching Community Innovation Workshops (CCI)
I seminari di Coaching Community Innovation (CCI) sono "progettati per migliorare le capacità della comunità di prendere decisioni innovative, garantire impegni per agire insieme e imparare dalle esperienze" ("Coaching Community Innovative Workshops"). I seminari CCI si svolgono ogni anno e includono lo sviluppo di moderatori e convener seminari, segnalazioni di eventi, seminari di denominazione e inquadratura ed eventi di networking civico.
I seminari sullo sviluppo dei moderatori e dei partecipanti consistono in un'esperienza del forum ridotta, una discussione sulle tecniche di moderazione e un forum finto in cui i partecipanti esercitano le proprie capacità di moderazione e registrazione. Il forum abbreviato è un'opportunità per i partecipanti di osservare le tecniche del moderatore. La discussione che segue si concentra sul Manuale di sviluppo del moderatore DMC che delinea gli aspetti della moderazione, domande per incoraggiare la deliberazione e fornisce modi per aiutare a gestire i conflitti. Dopo la discussione, i partecipanti mettono in pratica ciò che hanno appreso partecipando a un finto forum in cui i partecipanti si alternano moderando e registrando. Il seminario termina con riflessioni su moderazione e convocazione.
I seminari di denominazione e framing consentono ai partecipanti di definire e sollevare domande su un problema, quindi creare un quadro per il processo decisionale in cui la comunità delibererà. Il processo di denominazione inizia con la discussione dei numerosi pezzi coinvolti in un problema e quindi con la discussione delle relazioni tra il pubblico e il problema in questione, tenendo conto delle preoccupazioni personali. Per inquadrare il problema, la discussione si concentra quindi su tre approcci durante i quali i cittadini approvano il quadro e presentano suggerimenti per migliorarlo. I partecipanti presentano quindi esempi di soluzioni e le conseguenze che potrebbero derivarne.
Istituto degli insegnanti
L'Istituto degli insegnanti fornisce agli insegnanti "la comprensione, le capacità e gli strumenti per migliorare l'apprendimento civico permanente e aumentare il coinvolgimento degli studenti in classe" ("Istituto degli insegnanti"). Gli insegnanti esercitano abilità deliberative, analisi dei problemi ed esercizi di sviluppo del moderatore attraverso un prolungato serie di sessioni interattive: il Mathews Center tiene un annuale Teachers 'Institute presso l'American Village di Montevallo, in Alabama.
Gli insegnanti partecipano a un forum abbreviato come introduzione alla deliberazione, ascoltano le presentazioni su come incorporare la deliberazione in classe e partecipano alle discussioni sul contenuto che stavano imparando. Partecipano a un finto forum in cui esercitano le loro capacità di moderazione e registrazione e l'Istituto conclude con gli insegnanti discutendo dei modi in cui possono usare la deliberazione nelle loro scuole. L'Istituto sottolinea la connessione tra insegnamento, apprendimento e democrazia e il modo in cui l'incorporazione della deliberazione in classe può aumentare "l'impegno civico e la proprietà dell'apprendimento" ("Istituto per insegnanti").
L'Istituto degli insegnanti vuole che i partecipanti imparino e attuino la deliberazione nell'apprendimento in classe degli eventi attuali e preparino gli studenti alla partecipazione a una democrazia. Gli insegnanti imparano ad applicare il NIF in classe agli standard nazionali e statali e anche a praticare deliberazione, analisi dei problemi e sviluppo del moderatore. L'Istituto offre anche agli insegnanti l'esperienza della conversazione deliberativa in un forum decisionale, provano diversi modi per insegnare alla deliberazione degli studenti e gli insegnanti studiano una varietà di metodi di prova da utilizzare per favorire l'apprendimento civico in classe.
Congresso dei cittadini
Il Congresso dei cittadini è un evento che riunisce i cittadini per concentrarsi su questioni che destano preoccupazione in Alabama. Grandi discussioni consentono ai partecipanti di nominare e inquadrare un problema, "condividendo ciò che ritengono prezioso in relazione al problema, identificando approcci basati sulla comunità per affrontare il problema e condividendo e ascoltando attivamente una varietà di punti di vista sul problema" (" Citizen's Congress "). Il Mathews Center utilizza quindi le informazioni raccolte durante l'evento per creare un libro di emissione o una mappa per aiutare la deliberazione durante un fondo di investimento alternativo.
Il Congresso dei cittadini aiuta il nome del Centro e inquadra un problema prima di ogni fondo di investimento alternativo. È un evento biennale aperto al pubblico.
Il 23 giugno 2010 si è svolto presso l'American Village un Congresso dei cittadini, in cui i cittadini sono stati invitati ad aiutare a valutare la questione del ritiro dal fondo di investimento alternativo 2010-2011. 170 cittadini hanno partecipato alla creazione di uno strumento decisionale per il fondo di investimento alternativo.
Un altro Congresso dei cittadini ha avuto luogo al vertice "Be a Hero, Take a Stand" nel giugno 2012. Il congresso si è concentrato sulla denominazione e sulla definizione del problema del bullismo prendendo i loro valori e mettendoli in relazione con il problema del bullismo, discutendo le soluzioni della comunità e condividendo e l'ascolto di voci diverse che sono state compilate in una mappa delle emissioni da utilizzare durante il fondo di investimento alternativo 2012-2013.
Il programma di tirocinio Jean O'Conner-Synder
Il programma di tirocinio Jean O'Conner Snyder, iniziato nell'anno scolastico 2008-2009, è un programma di tirocinio di ricerca basato sulla comunità diretto da The Mathews Center e dal New College dell'Università dell'Alabama. Il programma prende studenti dalle università circostanti e fornisce loro esperienze di apprendimento in cui "ricercano l'uso di pratiche deliberative per sviluppare una capacità comunitaria in corso per affrontare le preoccupazioni comuni" ("Stagisti").
Gli studenti lavorano con le comunità dello stato per sviluppare deliberazioni a livello di comunità. Gli stagisti rappresentano una varietà di major e i loro progetti di ricerca esaminano le possibilità di incorporare la deliberazione nei loro campi di interesse.
Programmi di apprendimento congiunti con American Village
Il Mathews Center collabora con l'American Village per creare programmi di apprendimento della comunità per le migliaia di studenti e insegnanti che visitano l'American Village ogni anno.
Nell'American Village si svolgono vari ritiri, seminari e l'Istituto degli insegnanti.
"Fondato nel 1995, l'American Village serve la Nazione come istituzione educativa la cui missione è quella di rafforzare e rinnovare le basi della libertà e dell'autogoverno americano coinvolgendo e ispirando cittadini, leader e amministratori" ("Mission & Goals").
pubblicazioni
http://mathewscenter.org/wp-content/uploads/2010/12/Center-Book.pdf
http://mathewscenter.org/wp-content/uploads/2010/12/DMCOPRebuild.pdf
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Link esterno
http://chsdop.weebly.com/index.html
http://www.americanvillage.org/site/PageServer
Appunti
Immagine principale: Divisione degli affari della comunità dell'Università dell'Alabama https://goo.gl/5wmkjy