Données

Enjeux généraux
Application de la loi, justice pénale et services correctionnels
Sécurité sociale
Sujets spécifiques
Égalité et équité ethnique/raciale
Relations ethniques/raciales
Collections
École UA Clinton des étudiants de la fonction publique
Localisation
Fayetteville
Arkansas
72701
United States
Étendue de l’influence
Ville
Date de début
Date de fin
En cours
Non
Temps limité ou répété?
Une seule période de temps déterminée
Objectif/but
Prendre, influencer ou contester les décisions du gouvernement et d'organismes publics
Développer les capacités civiques des individus, des communautés et/ou des organisations de la société civile
Approche
Consultation
Spectre de participation publique
Collaborer
Nombre total de participant.e.s
100
Ouvert à tou.te.s ou limité à certain.e.s?
Ouvert à tou.te.s
Méthode de recrutement pour un sous-ensemble restreint de la population
Échantillon aléatoire
Groupes cibles
Étudiant.e.s
Types généraux de méthodes
Développement, organisation et mobilisation communautaire
Espaces de conversation informels
Participation informelle
Types généraux d’outils/techniques
Faciliter le dialogue, la discussion et/ou des délibérations
Légalité
Oui
Facilitateur.rice.s
Oui
Formation des facilitateur.rice.s
Facilitateur.rice.s formé.e.s, non professionnel.le.s
Face à face, en ligne ou les deux
Face à face
Types d'interaction entre les participant.e.s
Ecouter/Regarder comme spectateur.rice
Discussion, dialogue ou délibération
Ressources d'apprentissage et d'information
Aucune information n’a été fournie aux participant.e.s
Modes de décision
Non applicable
Communication des connaissances et des résultats
Rapport public
Type d’organisateur.rice/responsable
Institution académique
Type de financeur
Institution académique
Personnel
Non
Bénévoles
Non
Preuve d’impact
Oui
Types de changement
Changements dans le mode de fonctionnement des institutions
Changements dans les connaissances, les attitudes et les comportements des personnes
Acteur.rice.s de changement
Public inexpert
Évaluation officielle
Non

CAS

Hôtel de ville de l'Université de l'Arkansas sur les relations raciales

4 mai 2022 akennard
30 mars 2022 Nina Sartor
2 janvier 2022 mcalderon
Enjeux généraux
Application de la loi, justice pénale et services correctionnels
Sécurité sociale
Sujets spécifiques
Égalité et équité ethnique/raciale
Relations ethniques/raciales
Collections
École UA Clinton des étudiants de la fonction publique
Localisation
Fayetteville
Arkansas
72701
United States
Étendue de l’influence
Ville
Date de début
Date de fin
En cours
Non
Temps limité ou répété?
Une seule période de temps déterminée
Objectif/but
Prendre, influencer ou contester les décisions du gouvernement et d'organismes publics
Développer les capacités civiques des individus, des communautés et/ou des organisations de la société civile
Approche
Consultation
Spectre de participation publique
Collaborer
Nombre total de participant.e.s
100
Ouvert à tou.te.s ou limité à certain.e.s?
Ouvert à tou.te.s
Méthode de recrutement pour un sous-ensemble restreint de la population
Échantillon aléatoire
Groupes cibles
Étudiant.e.s
Types généraux de méthodes
Développement, organisation et mobilisation communautaire
Espaces de conversation informels
Participation informelle
Types généraux d’outils/techniques
Faciliter le dialogue, la discussion et/ou des délibérations
Légalité
Oui
Facilitateur.rice.s
Oui
Formation des facilitateur.rice.s
Facilitateur.rice.s formé.e.s, non professionnel.le.s
Face à face, en ligne ou les deux
Face à face
Types d'interaction entre les participant.e.s
Ecouter/Regarder comme spectateur.rice
Discussion, dialogue ou délibération
Ressources d'apprentissage et d'information
Aucune information n’a été fournie aux participant.e.s
Modes de décision
Non applicable
Communication des connaissances et des résultats
Rapport public
Type d’organisateur.rice/responsable
Institution académique
Type de financeur
Institution académique
Personnel
Non
Bénévoles
Non
Preuve d’impact
Oui
Types de changement
Changements dans le mode de fonctionnement des institutions
Changements dans les connaissances, les attitudes et les comportements des personnes
Acteur.rice.s de changement
Public inexpert
Évaluation officielle
Non
Cette entrée a été ajoutée à l’origine dans Anglais. Afficher cette entrée dans sa langue d’origine. cliquez pour plus d'informations

Des administrateurs et des étudiants ont participé à un débat à l'hôtel de ville sur le campus de l'Université de l'Arkansas à Fayetteville, Arkansas, États-Unis, le 12 mars 2018, en réponse à une publication sur les réseaux sociaux insensible à la race. L'événement a discuté de meilleures façons de promouvoir la diversité et l'inclusion.

Problèmes et objectif

Les administrateurs et les étudiants ont participé à un débat municipal sur le campus de l'Université de l'Arkansas à Fayetteville, Arkansas, États-Unis, le 12 mars 2018. La réunion publique et le débat ont eu lieu pour aborder le climat de diversité et d'inclusion sur le campus universitaire après une Les publications sur les réseaux sociaux insensibles à la race ont créé des tensions sur le campus. Un Snapchat d'un étudiant en blackface avec une légende insensible et offensante a été publié sur un forum officiel à l'échelle du campus et a provoqué un tollé et des tensions parmi les étudiants sur le campus. Les organisateurs espéraient apaiser ces tensions sur le campus en ouvrant des voies de communication entre les étudiants et l'administration et en renforçant les relations qui ont un impact sur l'élaboration des politiques à l'université.


Historique et contexte

Cet hôtel de ville a eu lieu le 12 mars 2018 en réponse à un étudiant de l'Université de l'Arkansas qui a publié des photos et des vidéos d'eux-mêmes avec un visage noir sur les réseaux sociaux le 24 février 2018. Le message a ensuite été ajouté à un flux de groupe associé au Université et permet à tous les utilisateurs sur le campus de le voir [2]. Les dirigeants étudiants ont appelé à la mairie en raison des frustrations que la communauté universitaire considérait et considérait ces types d'événements et de discrimination comme des incidents isolés perpétrés par des individus isolés ayant agi de manière inappropriée, plutôt que comme un problème culturel plus répandu [3] .

Blackface remonte au 19ème siècle, où il a été utilisé dans des productions théâtrales pour promouvoir des stéréotypes raciaux faux et offensants [2]. Blackface est communément cité comme l'une des premières méthodes de discrimination contre les Noirs à l'ère post-esclavagiste [2]. Le contexte historique lié au symbole est très négatif et n'est pas pris à la légère dans la culture américaine d'aujourd'hui, car les stéréotypes sont toujours un problème répandu. Selon le Bureau de la recherche et de l'évaluation institutionnelle de l'Université, au semestre de printemps 2018, la population du campus était composée à 75 % d'étudiants blancs [2]. L'enseignement supérieur a été déségrégé dans l'Arkansas en 1948 lorsque Silas Hunt s'est inscrit à la faculté de droit du campus de l'Université de l'Arkansas [6]. Cependant, ce processus de déségrégation n'a pas été le plus fluide et des tensions raciales existent encore aujourd'hui.

Les organisateurs étudiants espéraient que l'événement de l'hôtel de ville serait un espace de conversation franche sur la culture du campus et ce que les étudiants considéraient comme manquant encore d'efforts de diversité et d'inclusion. Les organisateurs de l'événement ont estimé qu'une discussion sur le campus était nécessaire sur ce sujet pour s'assurer que les étudiants aient tous un espace pour partager leur expérience sur le campus et que leurs expériences sur le campus éclairent la politique du campus [3]. C'était la première fois que cet événement était organisé et la première fois que ce type de processus était utilisé pour aborder ce type de problèmes sur le campus [1].



Entités organisatrices, de soutien et de financement

Les groupes qui ont organisé la mairie et dirigé la réponse générale du campus à l'incident étaient l'Association des étudiants noirs, le gouvernement étudiant associé de l'Université de l'Arkansas et le Conseil national panhellénique [1]. L'initiative sur le campus a été menée par des groupes de campus composés d'étudiants. L'événement était gratuit [3]. Aucun des groupes organisateurs n'a eu à payer pour organiser l'événement, car tous les groupes étaient des groupes d'étudiants et l'Université renonce aux frais pour des choses comme la location de salle pour les efforts des étudiants [1].


Recrutement et sélection des participants

L'hôtel de ville était ouvert à toute personne intéressée par le climat du campus ; les étudiants, les professeurs et le personnel de l'Université, et même les intervenants communautaires ont été invités à y assister [3]. Il n'y avait pas d'efforts spécifiques pour cibler les efforts de recrutement et les groupes d'étudiants organisateurs ont utilisé les médias sociaux, les ressources médiatiques du campus (comme le journal étudiant et le système de notification de l'Université dans son ensemble) et la signalisation physique sur le campus [1]. Les médias sociaux et les réseaux locaux de sensibilisation communautaire ont été largement utilisés [1]. Les participants n'ont reçu aucune incitation à y assister [1]. Il y avait environ 100 personnes présentes à l'événement [1]. Étant donné que les efforts de recrutement étaient purement axés sur la simple sensibilisation à l'événement, les gens pouvaient choisir d'y assister ou non en fonction de leur propre mérite. C'est ce qu'on appelle l'autosélection volontaire.


Méthodes et outils utilisés

Les organisateurs de laLa mairie [voir « Mairie »] a demandé au public de contribuer et de soumettre des questions pour discussion avant la tenue de la mairie [1]. Ils ont rassemblé ces questions via des applications de réseaux sociaux comme Twitter et Instagram [voir « Réseaux sociaux »]. Ensuite, le jour même, la mairie a consisté en une table ronde [voir « Panel Discussion »] basée sur les questions soumises précédemment [5]. La discussion du panel a été suivie d'une session de questions et réponses au cours de laquelle les participants ont pu interroger les représentants du panel sur leurs préoccupations [5]. Cette séance de questions-réponses a mené à une délibération publique de type discussion de groupe sur les problèmes qui avaient été posés dans le panel, ainsi que sur les problèmes soulevés dans la partie questions-réponses [5]. Le journal étudiant du campus, les canaux médiatiques officiels de l'Université, les panneaux et dépliants physiques, les tentes de table étaient des outils utilisés pour la publicité et le recrutement [1].


Ce qui s'est passé : processus, interaction et participation

La soumission de la question préalable à la mairie a eu lieu via les médias sociaux. Les groupes organisateurs, dans leur publicité pour l'événement, ont demandé aux participants de soumettre des questions, des sujets ou des préoccupations spécifiques [1]. Les outils de médias sociaux tels que les hashtags, les sections de commentaires, les fonctionnalités de réponse « histoire » d'Instagram et la messagerie directe ont tous été utilisés pour recueillir les questions et les intérêts des participants avant l'événement.


À l'hôtel de ville, l'événement a débuté par un panel qui a discuté des sujets soumis avant l'événement [5]. Le panel était composé du chancelier, du vice-chancelier des affaires étudiantes, du vice-recteur à la diversité et à l'inclusion, du directeur du Centre universitaire pour l'éducation multiculturelle et à la diversité, du président du corps étudiant et du président du Conseil national panhellénique [3]. Le panel était animé par le président de l'association des étudiants noirs de l'université, un étudiant actuel [3]. Le panel était composé de tous les participants abordant chaque question ou sujet posé par le modérateur [1]. Il y a eu également des discussions entre les panélistes [1].

Après la table ronde, il y a eu une partie questions-réponses de l'événement [5]. Cette section de l'événement a été modérée et des représentants des organisations qui ont planifié l'événement se sont promenés avec des microphones et ont remis les microphones aux étudiants en levant la main [1]. Il y avait environ 10 questions d'étudiants posées au total et la plupart des questions semblaient se concentrer fortement sur la réponse de l'administration et les actions prévues [1]. Les panélistes ont répondu directement aux questions sur la culture du campus pour la plupart ; cependant, les questions qui portaient sur les engagements à prendre des mesures spécifiques pour aller de l'avant ont reçu des réponses vagues ou éludées [5] [1]. Les participants qui ne faisaient pas partie du panel ont eu la possibilité de poser des questions sur des sujets qui n'avaient peut-être pas été abordés, ou des sujets qui ont été abordés mais que le participant a estimé ne pas avoir été traités de manière adéquate. Cette session de questions-réponses s'est transformée en une discussion de groupe sur des histoires personnelles et des expériences à l'Université, ainsi que sur des idées d'amélioration des actions et des politiques du campus en matière de discrimination, de diversité et d'inclusion [5]. L'ensemble de la mairie est resté en un seul groupe pour discuter de ces sujets et ne s'est pas divisé en petits groupes [1]. Le groupe n'a pas été animé et les étudiants ont simplement été invités à partager leurs expériences personnelles avec la race, la diversité et l'inclusion. Le même style de modération avec le microphone a été suivi [1].

L'ensemble du groupe a interagi de manière respectueuse, mais la tension et la frustration étaient évidentes. Les dirigeants du campus ont été cités après l'événement, disant qu'ils n'étaient « pas impressionnés » par la façon dont le chancelier de l'école avait géré la situation et la réponse [5]. Après l'événement, bon nombre des mêmes sentiments ont également été partagés sur les réseaux sociaux [1] [5]. Les étudiants ont déclaré que l'administration était à l'écoute mais qu'ils savaient que rien ne changerait, comme en témoignent les citations et les publications sur les réseaux sociaux de plusieurs étudiants [5]. Dans l'ensemble, les étudiants étaient heureux qu'il y ait une sorte de rejet du comportement ; cependant, ils ne pensaient pas que les responsables de l'université (prendraient) des mesures » [5]. La participation était évidente dans la volonté de partager leurs expériences et opinions, de la part de toutes les parties concernées. Il n'y a eu aucun résultat ou résultat officiel et aucune documentation officielle n'a été créée [1].


Influence, résultats et effets

La mairie espérait créer un dialogue sur le campus sur la race, la diversité et l'inclusion. À un niveau de base, il l'a fait. Les étudiants ont eu le chance d'exprimer directement leurs frustrations à l'administration [5]. Cependant, la discussion a eu peu d'impact sur le changement de politique. Le processus n'était pas destiné à apporter des solutions concrètes dans un délai déterminé, mais plutôt comme un espace permettant aux parties prenantes de partager leurs expériences et la manière dont les politiques les affectent. Les étudiants participants ont exprimé leur frustration face aux efforts éducatifs actuels qui ne résolvent pas la racine du problème et ont demandé aux dirigeants universitaires présents d'adopter une approche plus holistique pour créer un changement culturel vers le racisme [5]. Les dirigeants de l'université ont déclaré avoir entendu les préoccupations des étudiants, mais qu'ils étaient limités par les politiques institutionnelles dans les actions qu'ils pouvaient entreprendre à court terme [5].

L'administration a quitté cet événement après avoir appris à quel point la question de la diversité et de l'inclusion était importante pour les étudiants et les étudiants ont compris que les administrateurs préféreraient avoir ce type de conversations de manière proactive plutôt que réactive [5]. Les étudiants sont repartis avec à peu près le même niveau de confiance dans les administrateurs en ce qui concerne la conviction qu'un changement réalisable serait créé [5]. Les étudiants ont exprimé que l'hôtel de ville a été productif pour eux parce qu'ils estimaient qu'ils avaient une excellente occasion d'exprimer leurs expériences personnelles et leurs difficultés en personne aux administrateurs, et les étudiants participants ont exprimé qu'il s'agissait d'un aspect positif de l'événement [5].

Aucun rapport formel ou officiel n'a été fait par les parties impliquées dans la planification de l'événement ; cependant, le journal étudiant a largement rendu compte de l'événement et des réactions des étudiants à l'événement [1].


Analyse et leçons apprises

Un format de dialogue ouvert qui garantissait que toutes les parties avaient le sentiment que leurs histoires et leurs opinions étaient entendues était un moyen extrêmement efficace de traiter un sujet aussi sensible que la race [5]. À l'avenir, les participants et les administrateurs pourraient ajouter une sorte d'aspect de « éléments d'action » à la fin de la discussion. Ouvrir la conversation est une première étape, mais agir sur ces conversations difficiles est l'endroit où le changement est créé. Dans l'ensemble, les participants n'étaient pas insatisfaits [5]. Cependant, ils avaient le sentiment que plus aurait pu être fait [5]. Il y avait un contexte historique de la façon dont des événements similaires avaient été traités dans le passé, donc les attentes étaient très réalistes [1]. L'événement n'a pas donné tous les résultats souhaités car les étudiants avaient l'impression qu'il n'y avait aucun engagement à l'action de la part de l'administration présente [5]. Des interviews d'étudiants avec le journal de l'Université révèlent ce sentiment. Un étudiant a été cité disant « que la nature intentionnellement offensante du message prouve que les efforts éducatifs en place ne sont pas efficaces et que les attitudes des étudiants concernant le racisme doivent changer » [5]. D'autres étudiants ont souligné la nécessité d'une application plus stricte de la part de l'administration pour créer un changement culturel sur le campus [5].


Les références

[1] Anderson, N. (12 mars 2018,). Observation personnelle directe.

[2] Clements, J. (2018, 27 février). La photo raciste d'un étudiant de l'UA suscite à juste titre la critique. Extrait le 24 octobre 2019 de http://www.uatrav.com/opinion/article_a73def92-1c1f-11e8-b904-2be65913e6bd.html.

[3] Cook, B. (12 mars 2019,). Réunion municipale pour aborder l'incident racial et la réponse de l'U of A. Extrait le 24 octobre 2019 de https://news.uark.edu/articles/41277/town-hall-meeting-to-address-racial-incident-and-u-of-a-response.

[4] Levenson, D., & Evans, S. (2018, 27 février). La publication d'un étudiant sur Snapchat enflamme la controverse raciale et le contrecoup. Extrait le 24 octobre 2019 de http://www.uatrav.com/news/article_cde3185e-1c27-11e8-9ff0-8f9774125419.html.

[5] McFerrin, H. (13 mars 2018,). Un étudiant de première année quitte l'UofA après Blackface Post, a déclaré le chancelier à l'hôtel de ville. Extrait le 24 octobre 2019 de http://www.uatrav.com/news/article_677fbf24-271a-11e8-a060-9fe99f072ae6.html.

[6] Encyclopédie de l'Arkansas. (sd). Dans l' Encyclopédie de l'Arkansas .